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La motivación como recurso didáctico* Renato Rosas Domínguez
Es verdad que la educación en nuestro país es muy deficiente y que año tras año nos estancamos en estenivel, debido a las siguientes causas: los docentes recurren a las mismas prácticas pedagógicas (tradicionalistas), la desactualización de los mismos, los contenidos de los´planes y programas no son los adecuados para el desarrollo de competencias en el alumnado, el excesivo número de alumnos que debe atender el maestro, la falta demotivación, así mismo la forma de evaluación (se prioriza la evaluación mediante un examen asignándole un valor, en donde el alumno no refleja su desarrollo académico). Sin embargoes necesario analizar dichos aspectos o deficiencias para de esta manera podamos realizar un cambio a favor de la educación.
¿Cómo lograrlo? Es necesario que el docentemediante la observación realice un análisis general de la diversidad de aprendizajes de los alumnos, y de esta manera pueda adaptar mediante estrategias los contenidosde los planes y programas de estudio a las necesidades de los alumno. El docente debe evaluar los conocimientos previos del alumno para después mediante la interacciónentre maestro-alumno o alumno-alumno se valla construyendo un nuevo conocimiento, todo esto mediante la ejemplificación, preguntas, analogías, material de apoyo,investigaciones y la retroalimentación por parte del docente.
El docente funge como un guía, puesto que solo brinda a los alumnos las herramientas necesarias para enriquecer elconocimiento, pero son los alumnos quienes se toman a la tarea de ir construyéndolo en gran medida y el docente interviene cuando considera que es necesario.