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Páginas: 11 (2531 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2015
OPORTUNIDADES PARA APRENDER- FORMA A
PROFESORES DE MATEMÁTICA
5TO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
(Información que debe llenar el examinador aquí y en la hoja de respuestas)
Código Modular del Centro Educativo
COD_MOD
Grado por el que responde
GRADO
Nombre del Centro Educativo
Sección
SECCION
Amigo Profesor:
Por favor, para responder todas las preguntas de esta encuesta, piense en los
alumnos de5to grado de secundaria que están resolviendo las Pruebas de Rendimiento
CRECER. Todas las preguntas deben ser respondidas en la hoja de respuestas.
En esta parte se presenta una serie de objetivos y ejemplos del tipo de
actividades y ejercicios que se encuentran en la prueba CRECER que resolverán sus
estudiantes. Nos gustaría saber si los ha trabajado con estos alumnos en clase o si
los va atrabajar más adelante.
¡Muchas gracias!
1
I. Conjuntos
1.1. Resolver situaciones problemáticas utilizando las operaciones fundamentales
de conjuntos .
A.
La parte sombreada corresponde a:
B.
Un colegio necesita 18 profesores para que enseñen Matemática
y 10 para que enseñen Física. Del total, 6 se harán cargo tanto del
curso de Matemática como del curso de Física . ¿Cuántos profesores
deberácontratar el colegio?
SÍ
NO
1. ¿Está incluido este objetivo o contenido en el currículum vigente de
este grado?
1
0
SOMA01
2. Este año ¿ha preparado Ud. a sus alumnos para resolver problemas
o ejercicios como los anteriores?
1
0
SOMA02
3. Si ha marcado SÍ..............
a. Trabajó el tema a lo largo de todo el año.
b. Trabajó el tema en algún momento del año.
c. Está trabajando el temaAHORA (entre el 16 Nov y el 4 Dic).
1
1
1
0
0
0
SOMA03A
SOMA03B
SOMA03C
4. Si ha marcado NO..............
a. El tema se trató en el currículum de un grado ANTERIOR.
b. No sabe si este tema se ha tratado en un grado ANTERIOR.
1
1
0
0
SOMA04A
SOMA04B
5. ¿Cree que este aspecto del currículum se debería eliminar?
1
0
SOMA05
2
II. Aritmética
2.1. Desarrollar ejercicios sobre progresiónaritmética y geométrica.
A.
Si la suma de los 10 primeros números se puede expresar así:
1+2+3+4+5+
10+ 9 + 8 + 7 + 6
11+11+11+11+11
= 5 (11)
¿Cómo se puede expresar la suma de los 30 primeros números?
B.
Una progresión aritmética tiene 3 términos, si su término central
es 8, ¿cuánto vale la suma de los 3 términos?
SÍ
NO
6. ¿Está incluido este objetivo o contenido en el currículum vigente de
estegrado?
1
0
SOMA06
7. Este año ¿ha preparado Ud. a sus alumnos para resolver problemas
o ejercicios como los anteriores?
1
0
SOMA07
8. Si ha marcado SÍ..............
a. Trabajó el tema a lo largo de todo el año.
b. Trabajó el tema en algún momento del año.
c. Está trabajando el tema AHORA (entre el 16 Nov y el 4 Dic).
1
1
1
0
0
0
SOMA08A
SOMA08B
SOMA08C
9. Si ha marcado NO..............a. El tema se trató en el currículum de un grado ANTERIOR.
b. No sabe si este tema se ha tratado en un grado ANTERIOR.
1
1
0
0
SOMA09A
SOMA09B
10. ¿Cree que este aspecto del currículum se debería eliminar?
1
0
SOMA10
3
II. Habilidad operativa y cálculo
2.3. Resolver situaciones problemáticas de la vida real utilizando las unidades
del Sistema Internacional.
A.
Si Juan tiene 8kilogramos de arroz y desea envasarlos en
bolsitas de 200 gramos, ¿cuántas bolsitas necesita?
B.
El número de botellas de 750 mililitros de capacidad que
puede ser llenado con 600 litros de agua es :
C.
Las distancias aproximadas en millones de kilómetros de los
planetas al Sol son:
Planeta
Distancia
aproximada
3+4=7
6 + 4 = 10
12 + 4 = 16
?
48 + 4 = 52
Venus
Tierra
Marte
Planeta “x”
Júpiter
Sientre Marte y Júpiter hubiera un planeta “x”, su distancia
aproximada al Sol en millones de kilómetros sería:
SÍ
NO
11. ¿Está incluido este objetivo o contenido en el currículum vigente de
este grado?
1
0
SOMA11
12. Este año ¿ha preparado Ud. a sus alumnos para resolver problemas
o ejercicios como los anteriores?
1
0
SOMA12
13. Si ha marcado SÍ..............
a. Trabajó el tema a lo largo...
PROFESORES DE MATEMÁTICA
5TO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
(Información que debe llenar el examinador aquí y en la hoja de respuestas)
Código Modular del Centro Educativo
COD_MOD
Grado por el que responde
GRADO
Nombre del Centro Educativo
Sección
SECCION
Amigo Profesor:
Por favor, para responder todas las preguntas de esta encuesta, piense en los
alumnos de5to grado de secundaria que están resolviendo las Pruebas de Rendimiento
CRECER. Todas las preguntas deben ser respondidas en la hoja de respuestas.
En esta parte se presenta una serie de objetivos y ejemplos del tipo de
actividades y ejercicios que se encuentran en la prueba CRECER que resolverán sus
estudiantes. Nos gustaría saber si los ha trabajado con estos alumnos en clase o si
los va atrabajar más adelante.
¡Muchas gracias!
1
I. Conjuntos
1.1. Resolver situaciones problemáticas utilizando las operaciones fundamentales
de conjuntos .
A.
La parte sombreada corresponde a:
B.
Un colegio necesita 18 profesores para que enseñen Matemática
y 10 para que enseñen Física. Del total, 6 se harán cargo tanto del
curso de Matemática como del curso de Física . ¿Cuántos profesores
deberácontratar el colegio?
SÍ
NO
1. ¿Está incluido este objetivo o contenido en el currículum vigente de
este grado?
1
0
SOMA01
2. Este año ¿ha preparado Ud. a sus alumnos para resolver problemas
o ejercicios como los anteriores?
1
0
SOMA02
3. Si ha marcado SÍ..............
a. Trabajó el tema a lo largo de todo el año.
b. Trabajó el tema en algún momento del año.
c. Está trabajando el temaAHORA (entre el 16 Nov y el 4 Dic).
1
1
1
0
0
0
SOMA03A
SOMA03B
SOMA03C
4. Si ha marcado NO..............
a. El tema se trató en el currículum de un grado ANTERIOR.
b. No sabe si este tema se ha tratado en un grado ANTERIOR.
1
1
0
0
SOMA04A
SOMA04B
5. ¿Cree que este aspecto del currículum se debería eliminar?
1
0
SOMA05
2
II. Aritmética
2.1. Desarrollar ejercicios sobre progresiónaritmética y geométrica.
A.
Si la suma de los 10 primeros números se puede expresar así:
1+2+3+4+5+
10+ 9 + 8 + 7 + 6
11+11+11+11+11
= 5 (11)
¿Cómo se puede expresar la suma de los 30 primeros números?
B.
Una progresión aritmética tiene 3 términos, si su término central
es 8, ¿cuánto vale la suma de los 3 términos?
SÍ
NO
6. ¿Está incluido este objetivo o contenido en el currículum vigente de
estegrado?
1
0
SOMA06
7. Este año ¿ha preparado Ud. a sus alumnos para resolver problemas
o ejercicios como los anteriores?
1
0
SOMA07
8. Si ha marcado SÍ..............
a. Trabajó el tema a lo largo de todo el año.
b. Trabajó el tema en algún momento del año.
c. Está trabajando el tema AHORA (entre el 16 Nov y el 4 Dic).
1
1
1
0
0
0
SOMA08A
SOMA08B
SOMA08C
9. Si ha marcado NO..............a. El tema se trató en el currículum de un grado ANTERIOR.
b. No sabe si este tema se ha tratado en un grado ANTERIOR.
1
1
0
0
SOMA09A
SOMA09B
10. ¿Cree que este aspecto del currículum se debería eliminar?
1
0
SOMA10
3
II. Habilidad operativa y cálculo
2.3. Resolver situaciones problemáticas de la vida real utilizando las unidades
del Sistema Internacional.
A.
Si Juan tiene 8kilogramos de arroz y desea envasarlos en
bolsitas de 200 gramos, ¿cuántas bolsitas necesita?
B.
El número de botellas de 750 mililitros de capacidad que
puede ser llenado con 600 litros de agua es :
C.
Las distancias aproximadas en millones de kilómetros de los
planetas al Sol son:
Planeta
Distancia
aproximada
3+4=7
6 + 4 = 10
12 + 4 = 16
?
48 + 4 = 52
Venus
Tierra
Marte
Planeta “x”
Júpiter
Sientre Marte y Júpiter hubiera un planeta “x”, su distancia
aproximada al Sol en millones de kilómetros sería:
SÍ
NO
11. ¿Está incluido este objetivo o contenido en el currículum vigente de
este grado?
1
0
SOMA11
12. Este año ¿ha preparado Ud. a sus alumnos para resolver problemas
o ejercicios como los anteriores?
1
0
SOMA12
13. Si ha marcado SÍ..............
a. Trabajó el tema a lo largo...
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