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ÍNDICE
EL HOMBRE Y LAS TICS………………………………..………………………………………………………………………………………2
HISTORIA DE LAS TIC: Principales Movimientos y Producciones............................................................. 3
NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO ................................................................... 5
BENEFICIOS DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA Y CREATIVA PARA EL ESTUDIANTE....................................... 6
LOS NIÑOS CON MAYOR AUTOESTIMA SON MÁS CREATIVOS ............................................................... 6
EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS: ¿Esperanza o Incertidumbre? ................................................... 7
NUEVAS TECNOLOGIAS, COMUNICACION Y EDUCACION ....................................................................... 9
INTRODUCCIÓN ALAS TIC. ..................................................................................................................... 9
NUEVAS TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN .......................................................................................... 12
ENSEÑANZA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS: Consideraciones. .................................................................... 14
IMPORTANCIA DEL USODE LAS TIC EN EDUCACIÓN PARA LOGRAR SOCIEDADES MÁS EQUITATIVAS .. 16
LA REVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN ................................................................. 17
LA REVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. .......................... 18
LAS ESCUELAS Y LOS DOCENTES EN UN MUNDO DE CAMBIOS: El punto de partida para empezar a
trabajar................................................................................................................................................ 19
IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN: FUNCIONES Y LIMITACIONES .................................................... 20
EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO EDUCATIVO ................................ 20
LAS PRINCIPALES FUNCIONALIDADES DE LAS TICEN LOS CENTROS ..................................................... 23
NIVELES DE INTEGRACIÓN Y FORMAS BÁSICAS DE USO ....................................................................... 25
¿POR QUÉ TENEMOS QUE INTEGRAR LAS TIC EN EDUCACIÓN? ........................................................... 26
VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TIC........................................................................................... 26
ENTORNOS TECNOLÓGICOS ................................................................................................................. 31
BUENAS PRÁCTICAS EN EL USO DE LAS TIC: MODELOS DE USO ............................................................ 32
USOS DE LA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA DE CLASE........................................................................... 33
FACTORES QUE INCIDEN EN LA INCORPORACIÓN DE INTERNET Y LAS TIC EN LA ENSEÑANZA. ............ 37
LA CONSIDERACIÓN DEL USO DE INTERNET EN LA ENSEÑANZA IMPARTIDA POR EL PROFESORADO
IMPLICA ALGUNOS CAMBIOS ............................................................................................................... 37
FACTORES QUE INCIDEN EN LA INCORPORACIÓN DELAS TIC EN LA ENSEÑANZA: ............................... 38
CÓMO FAMILIARIZAR A LOS AGENTES EDUCATIVOS EN EL USO DE LAS TIC ......................................... 38
"EL MUNDO DE LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR EN EDUCACIÓN PRIMARIA" ................... 40
NOCIONES BÁSICAS EN LA HISTORIA DE LA E.A.O. ............................................................................... 40
USODEL PROFESOR Y USO CON LOS ALUMNOS .................................................................................. 45
SITUACIONES DE USO DEL PROCESADOR DE TEXTOS EN EL AULA ........................................................ 45
DESCRIPCIÓN. EJEMPLO DE SITUACIÓN DE USO EN EL AULA ............................................................... 46
USO DE BASES DE DATOS EN EDUCACIÓN...