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INFORMES DE E.E.














E.E. TRADICIONALES
ROL MAESTRO Y ALUMNO
Se caracteriza por la exposición verbal de un maestro, protagonista de la enseñanza, transmisor deconocimientos, dictador de clases, reproductor de saberes, severo, exigente, rígido y autoritario; en relación vertical con un alumno receptivo, memorístico, atento, copista, quien llega a la escuela vacíode conocimientos y los recibirá siempre desde el exterior.
La posición del profesor es fija y destacada con respecto al resto del grupo.
El profesor no evoluciona por el espacio y si lo hace no espara corregir, sino para controlar la instrucción.
El grupo tampoco evoluciona (cada uno ocupa su lugar).
El profesor es un mero transmisor y adopta todas las decisiones.
El papel del alumno esmeramente receptivo, pasivo y repetitivo. Para cambiar esta premisa les podríamos decir que ellos se trajesen los ejercicios o la música.
El liderazgo es absolutamente del profesor.
ESTILOS
Asignaciónde tareas
El estilo de asignación de tareas supone un paso adelante en la progresiva liberación del alumno con respecto al maestro. Esta liberación se produce durante la ejecución de la sesión y trasla demostración o explicación propia del estilo de mando directo. Es precisamente en el momento de iniciar la ejecución de la tarea cuando el alumno puede acometer ésta según su voluntad, es decir,inicia el movimiento cuando lo cree conveniente, lo realiza el número de veces y el tiempo que el mismo determina y cesa en dicho movimiento, también a voluntad propia.

Mando Directo
El aprendizajepor imitación, aparte de ser uno de los más antiguos, se muestra extremadamente eficaz en aquellas tareas motrices cuyo elemento esencial es el rendimiento mecánico. Tal es el caso del aprendizaje delgesto técnico de una disciplina deportiva, en tanto que éste implica técnicas de ejecución precisas y soluciones concretas. El maestro proporciona al alumno la respuesta sobre la resolución de un...