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República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Universidad nacional experimental francisco de miranda












Prof. Belitza sierra
Bachilleres:
Irene Suarez
Mairelis Arcila
Javier Hernández
José González
Lorimal Vargas
Coro-estado falcón

El Conocimiento como Problema:
La adquisición de la inmensa cantidad de conocimientos de losseres humanos se
Da de forma constante y natural en la vida cotidiana gracias a la interacción social
Y al grado de esfuerzo particular para obtenerlos. Estos conocimientos resultan ser
De diverso valor particular y social, según el nivel de confiabilidad de la fuente y la
Efectividad de su obtención, ya que pueden tratase de aproximaciones o
Conclusiones erradas o incompletas. En estesentido, el interés o preocupación por
Descubrir o saber la certeza o falsedad de lo conocido o por conocer, significa algo
Complejo e interesante que se traduce en un problema. Sobre estas situaciones
Trata entonces el estudio de la metodología.
El Conocimiento como Proceso:
Desde su existencia pareciera ser que el hombre siempre ha estado preocupado
Por entender o desentrañar su mundo,no sabemos porque ocurre esto ni es
Motivo de reflexión en este resumen. El conocer surge indisolublemente ligado a la
Práctica vital y al trabajo de los hombres, como un instrumento insustituible en su
Relación con un medio ambiente que procuraba poner a su servicio. Sin embargo el
Hombre también estuvo interesado en conocer otras cosas que no eran del
Conocimiento instrumental, comopor ejemplo: el cosmos y la vida, sin embargo
Este proceso que se puede llamar de toma de conciencia del hombre, el mismo
Proceso, que lo hizo enfrentarse a su propia muerte y terminó causándole una
Angustia sobre su propio destino ante lo desconocido. Concluiremos con estas
Ideas que el conocimiento llega a nosotros como un proceso y no como un acto
Único donde se pasa de una vez de laignorancia a la verdad.

Diferentes tipos de Conocimiento:
El hombre ha hecho diferentes creaciones culturales que no se deben desestimar y
Que han sido procesos graduales de la conformación del conocimiento, primero
Creó un mundo mítico, otro mágico, uno religioso, hasta prefigurar el filosófico
Creando por un lado un conocimiento racional, práctico o instrumental y un
Conocimientoemocional basado en la intuición y otros elementos no racionales.
Existen entonces dos tipos de conocimiento: aquel que nos llega de manera
Natural y aquel que es producto de una intención de conocer algo en particular. No
Es que vamos a poner a competir estos dos conceptos para concluir que uno es
Mejor que otro sino que lo que se quiere destacar es lo contrario: que hay diversasAproximaciones igualmente legítimas hacia un mismo objeto.
EL CONOCIMIENTO VULGAR Y EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
CONOCIMIENTO VULGAR
Platón fue el primer pensador que distinguió claramente entre conocimiento vulgar (doxa) y conocimiento científico  (epísteme). El primero está engendrado en la opinión. Todos los hombres lo poseen en mayor o menor grado y surge de su propia experiencia. Es superficial,subjetivo, acrítico, sensitivo y no sistemático.
Es superficial en cuanto se conforma con lo aparente, con la primera impresión, se expresa en frases tales como: “porque  lo oí”, “porque me lo dijeron”, porque todo el mundo está de acuerdo en decirlo”.
Es subjetivo, puesto que hace referencia a que el mismo sujeto se conforma con la certeza que le da su propia conciencia, sin preocuparse si suconocimiento está adecuado al objeto.
Acrítico, porque no hace la crítica sistemática de ninguno de sus instrumentos, técnicas o resultados.
Sensitivo, puesto que su nivel de comprobación se logra basándose en las vivencias y emociones de la vida diaria.
 No sistemático, en virtud de que no se articula formando un sistema en el cual sus diversos componentes sean interdependientes. No están...