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Los valores
y la formación
universitaria
Leticia Barba Martín*
Armando Alcántara Santuario*
Universidad Nacional Autónoma de México, México.
*Investigadores del Centro de Estudios
Sobre la Universidad, UNAM.
Correo electrónico: lbarba@servidor.unam.mx

Diciembre 2003

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Resumen
En las siguientes páginas se discute la necesidad de fomentar en la educación
universitaria laformación ética y valoral. Se subraya que además de la naturaleza
moral de la educación, las universidades —como toda institución educativa incluyendo
los niveles básicos— pretenden impulsar una serie de valores acordes con su misión
institucional. Por último, se proponen tres grupos de valores prioritarios para la educación superior, a saber: científicos, profesionales y cívicos.

Palabras clave:Valores
Valores universitarios
Educación superior
Ciencia
Profesión
Ética cívica

Abstract
In this paper, the need to encourage education in ethics and values at the university
level is discussed. The article highlights the fact that in addition to the moral nature of
education, universities —like any educational institution, even at the elementary levels—attempt to promote a set ofvalues consistent with their institutional mission.
Three main types of values in higher education are proposed; scientific, professional
and civic.

Key words:
Values
University values
Higher education
Science
Professions
Civic ethics

Introducción

S

i bien la formación de los valores fundamentales del ser humano ocurre durante
la infancia y en la vida social, consideramos
queatañe también y de manera especialmente
importante, a la educación formal. Cada ciclo escolar promueve ciertos valores de acuerdo con la
edad de los estudiantes, con los fines educativos,
con las aspiraciones de la sociedad y con la propia
institución formativa de la que se trate. Así, por
ejemplo, en la educación básica se procura inculcar
en los alumnos el aprecio por los valores de laconvivencia, el respeto a las leyes y normas de
la sociedad, los valores patrios y de identidad
nacional. En la educación media superior se

propicia en los educandos el amor por la cultura, el
conocimiento, la justicia, la libertad y otros valores
humanos, sociales y políticos. En el nivel superior
—tal como se mencionó al principio— se busca ir
creando en los universitarios el sentido de laresponsabilidad social propio del desempeño de la
actividad profesional, junto con los valores iniciados
en el ciclo correspondiente al bachillerato.
Es importante destacar también que aun en
el posgrado —que es el máximo nivel que ofrecen
las universidades y otras instituciones de educación superior— la formación ética y valoral sigue
estando presente en los aspectos profesionales,docentes y de investigación en los distintos campos disciplinarios.

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Reencuentro
muy considerable de las profesiones implica la
prestación de servicios que pretenden resolver un
problema o conjunto de problemas específicos, se
requiere de asegurar la buena práctica profesional. Para ello, es necesario que el practicante, el
profesionista, adquiera un bagaje de pautas de
comportamiento yacciones que le permitan —dentro de su esfera de acción disciplinaria— llevar a
buen término lo que la sociedad espera de él.

Fotografía: Carmen Toledo

Puede decirse, en consecuencia, que la adquisición de valores es un proceso que abarca una
porción considerable de la vida de los individuos
en su paso por diversas instituciones.
La pregunta central que nos hemos planteado
es: ¿por quéincluir la formación ética y valoral en la
educación universitaria? Intentando lograr un acercamiento a la respuesta, el presente artículo pretende
resaltar la importancia de la formación valoral en la
educación universitaria y proponer los principales
valores que deben fomentarse en este nivel educativo. Para ello, se tratan tres aspectos fundamentales: en primer lugar, se ofrece un panorama...