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FASE | DEFINICION | PREGUNTAS DE APOYO | EJEMPLO |
IDENTIFICAR EL OBJETO DE ESTUDIO | Este es el punto de partida y consiste en identificar el objeto de estudio, formulándolo y delimitándolo. |-¿Cuál es el problema?-¿Qué es lo que se desea estudiar? | El tabaquismo en la adolescencia La razón por la cual fuman. |
ESPECIFICAR SUS ELEMENTOS | Se trata de expresarlo con claridad y precisión,separando los elementos que lo conforman y estableciendo sus variables o dimensiones. | -cuales son los elementos que constituyen al problema? -¿Cuáles son los aspectos o elementos principales delproblema? | La falta de comunicación en la familia, falta de atención, por sentirse grandes. |
ACERCAMIENTO TEORICO AL PROBLEMA | Estudiar la literatura sobre el problema o cuestiones relacionadas,para identificar aspectos que no se habían contemplado y confirmar lo ya establecido. | -¿Que se ha dicho sobre el problema?-¿Cuál es el nuevo enfoque que le podemos dar? | Que es un problema quecausa la muerte a largo plazo.El nuevo enfoque seria las enfermedades que te causa. |
IDENTIFICAR VARIABLES | Traducir la pregunta o preguntas con las que se formulo el problema, a variablesmanipulables y susceptibles de verificación empírica. | -¿Cuáles son las relaciones entre los diferentes aspectos del problema?-¿Cuál es el contexto del problema? | Que todos te llevan a una misma conclusión.|
VERIFICAR SI HEMOS ENTENDIDO CUAL ES EL PROBLEMA Y SUS COMPLEMENTOS | Analizar si están definiendo correctamente los elementos del problema, para evitar que un error en la nomenclatura o en elentendimiento de los conceptos desvié la investigación. | -¿el problema (sus elementos y alcances), está bien definido?-¿es claro? | Si, todo sale como espere. |
PROPONER SOLUCIONES AL PROBLEMA |Es lo que determina el para qué de la investigación: la finalidad. | -¿Cuáles son las alternativas de solución al problema? | Brindarles apoyo e información a los jóvenes con esta adicción....