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Proyecto: poesía, susurros y familias

Fundamentación:
Creemos que es sumamente importante el acercamiento de los niños a la literatura y al mundo de las poesías.Sabemos que para formar niños curiosos y apasionados por la literatura necesitamos adultos que los incentiven. Por este motivo es que incluimos también a las familias, para que junto a sus hijos disfruten de momentos de encuentro conla poesía.

Propósitos:
-Motivar el interés de los niños por la poesía
-Promover el uso del susurrador
-Disfrutar de momentos de encuentro gratos con la literatura tanto con sus pares, como con sus docentes y familia.

Objetivos:
-Que los niños disfruten de los momentos de recitado de poesías a través de los diferentes recursos utilizados.
-Que los niños puedan expresarse de forma verbal con suspares a través de los susurradores

Contenidos:
-Escucha participativa de poemas dichos o leídos por el docente con susurradores o imágenes
-juego con la palabra: participación en juegos verbales y repetición, aunque sea parcial, de alguna poesía





Propuestas:


Intervenciónes docentes
Actividades
Recursos





-1

Les presentaremos un susurrador
Explicaremos para que sirve
Susurraremospoesías al oído de los niños
-Propondremos fabricar susurradores
Escucha de poesía a través del susurrador
Fabricaremos susurradores, los decoraremos con papeles de colores


Susurrador
Tubos de cartón
Plasticola
Papel glase




2 -





-Propondremos a los niños jugar con los susurradores, les recordaremos como se utilizaban. Guiaremos la actividad, alentaremos a losniños a utilizarlos.

-Jugaremos con los susurradores, dejaremos que los niños jueguen con sus pares.


-susurradores





3-

Pediremos a las familias que envíen una poesía infantil acompañada con algunas imágenes. Recolectaremos todo el material enviado de los hogares y armaremos una carpeta de poesías.
Esta carpeta visitara los hogares de los niños para que disfruten en familia de un momento deliteratura. La carpeta llevara escrita la consigna y se les enviara junto con esta un susurrador. Las familias podrán utilizar los recursos que prefieran para recitarles las poesías a sus hijos.


_poesías
-Imágenes
-Susurradores





4-

- Les recitaremos las diferentes poesías acompañadas de imágenes creando un clima tranquilo y propicio para el momento del recitado.


-Los niños escucharan lapoesía y observaran las imágenes. Trataremos de que los niños aprendan las poesías y puedan recitar aunque sea algunas partes con el docente.

-Poesías
Imágenes

-Poesías aportadas por las familias





5-

Les susurraremos poemas cortos o fragmentos de las poesías conocidas por los niños cuando se levanten de la siesta o en momentos tranquilos como la merienda o el desayuno.



-Disfrutar de lospoemas que le susurra su docente

-Poesías: por ejemplo cocodrilo
Metete
- poesías aportadas por las familias
-Susurrador


Bibliografia:
GCBA, “Diseño Curricular para la Educación Inicial Niños de 2 y 3 años”. Buenos Aires. 2001












Itinerario de plástica

Propósitos:
-Seguir ampliando el repertorio de posibilidades plásticasde los niños a través de la utilización de diversos materiales y herramientas
-Iniciar a los niños paulatinamente en sus primeros grafismos a través de distintas herramientas

Contenidos:
-Exploración con diferentes materiales y herramientas para pintar
-Exploración de grafismos con distintas herramientas hacia la construcción de formas personales.

Propuestas:
-Pintamos con cucharas y tempera-dibujamos con Tizas blancas mojadas en tempera sobre hoja negra
-Pintamos con tempera y pinceles sobre papel de diario
-Dibujamos con marcadores sobre papel secante húmedo
-Cubrimos con tempera toda la hoja y luego dibujamos con el cabo del pincel
-Pintamos toda la hoja con plasticola de colores aguadas y luego dibujamos con hisopos y tinta china
-Sellamos con bolsitas de nylon abolladas...