AREA DE APRENDIZAJE FORMACI N PERSONAL Y SOCIAL

AREA DE APRENDIZAJE FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
permite al niño y niña tener confianza y seguridad en sus capacidades y habilidades, además de ello la aceptación y precio de su persona, tener conocimiento de su propio cuerpo, su genero, además la construcción de su identidad como persona e integrante de una familia y que forma parte de una comunidad, partiendo de aquellas interacciones que elniño y niña tengan con otras personas como por ejemplo, su familia la maestra y otras personas que permitan desarrollar su personalidad, en ésta área de aprendizaje sus componentes son:
Componente: Identidad y Género: Se refiere a la capacidad del niño y la niña de identificarse como personas únicas, valiosas, con características propias, con derecho a un nombre, una familia, una nacionalidad, quereconozcan el sexo al que pertenecen precisando los aspectos comunes y diferentes en relación a su anatomía y fisiología, y el comportamiento esperado para cada sexo en función de las normas y pautas sociales.
Componente: Autoestima: Se refiere a la aceptación y valoración de si mismo(a) como persona.
Componente: Autonomía: Se refiere a la capacidad de adquirir independencia en las áreas motoras,intelectuales, sensitivas, expresivas.
Componente: Expresión de sentimientos y emociones: Se refiere a la expresión, identificación y regulación de emociones y sentimientos para lograr la adaptación social y el alcance de un objetivo.
Componente: Cuidado y Seguridad Personal: Toma en consideración el conocimiento y aplicación de medidas de seguridad, higiene y alimentación que permitan prevenirsituaciones de riesgo para preservar la salud y la integridad física.
Componente: Convivencia (Interacción social, normas, deberes y derechos): Se refiere: a aquellos aspectos relacionados con la vida en sociedad, a la interacción con el grupo de pares y adultos y el cumplimiento de los deberes y ejercicio de los derechos.
Componente: Convivencia (Costumbres, tradiciones y valores): Implicaparticipación consciente del niño y la niña como individuos que pertenecen a un grupo social, comparten y respetan creencias, costumbres, tradiciones, valores familiares, históricos, culturales que los/as caracterizan.
Componente soberanía e interculturalidad: Está orientado a la identificación de cada niño con su localidad, municipio, entidad federal y país: el conocimiento de su historia, delpatrimonio regional y nacional, la valoración y utilización racional de los servicios públicos el intercambio y respeto hacia la cultura y reconocimiento de algunos recursos naturales y sus beneficios para la vida y soberanía del país
Componente historia local, regional y nacional: Se refiere al sentido de pertenencia del niño, y formación de ciudadanía con valores de conciencia histórica y de suidentificación con el entorno cultural, histórico y productivo
ÁREA DE APRENDIZAJE RELACIÓN CON EL AMBIENTE
En un segundo plano se encuentra el área de aprendizaje Relación con el  Ambiente. Ésta área permite al niño tener experiencias de aprendizajes con el medio físico, social y natural en el  que se encuentra inmerso además de ello supone el descubrimiento de nuevos universos que le permitan observary explorar, éstas experiencias llevan al niño al conocimiento de las nociones espaciales  y temporales, nociones necesarias para la construcción del concepto de numero, entre los componentes de ésta área  se encuentran:
Componente: Tecnología y Calidad de vida: Se refiere a la relación entre la tecnología y el desarrollo de habilidades en los niños y niñas como apoyo al aprendizaje y como basepara uso ulterior en la vida diaria.
Componente: Características, cuidado y preservación del ambiente: Se refiere a los aprendizajes que tienen relación con el descubrimiento, conocimiento, comprensión y cuidado del ambiente: (animales, minerales, plantas, fenómenos naturales, los cambios y relaciones que existen entre los diversos elementos que lo conforman).
Componente: Procesos Matemáticos...