Area De Aprendizaje

Áreas de aprendizaje, componentes y aprendizajes esperados
Currículo de Educación Inicial, es necesario tener presente las bases teóricas de la estructura curricular propuesta, es decir los ejescurriculares (Lúdico, Afectividad e Inteligencia; las tres áreas de aprendizaje (Formación Personal y Social, Relación con el Ambiente, Comunicación y Representación); así como también, los diversoscomponentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos aprendizajes esperados para estos componentes.
1.- Área de Aprendizaje: Formación personal y social
Componente: Identidad y Género:Se refiere a la capacidad del niño y la niña de identificarse como personas únicas, valiosas, con características propias, con derecho a un nombre, una familia, una nacionalidad, que reconozcan elsexo al que pertenecen precisando los aspectos comunes y diferentes en relación a su anatomía y fisiología, y el comportamiento esperado para cada sexo en función de las normas y pautas sociales.Maternal Preescolar
Objetivo: Adquirir progresivamente conciencia de su identidad y género tanto en sí mismo como en las demás personas. Objetivo: Adquirir progresivamente una imagen ajustada ypositiva de si mismo (a) identificando las características de su sexo y cualidades personales.
Aprendizajes esperados:
Que el niño y la niña aprendan a:
• Reconocer y disfrutar su imagen corporal.• Decir su nombre y apellido.
• Identificar el nombre de su grupo familiar y los adultos significativos de su entorno inmediato.
• Señalar y nombrar las distintas partes de su cuerpo en sí mismo/a yen los demás.
• Reconocer gradualmente las funciones de las distintas partes del cuerpo.
• Reconocerse como niña o niño.
• Manifestar sus gustos, preferencias, intereses.
• Reconocer suspertenencias.
• Reconocer diferentes rasgos físicos y características personales (alto, bajo, gordo, moreno...)
• Expresar y reconocer diversas necesidades fisiológicas: hambre, sueño...)...