Area de comunicacion

Comunicación

2.2 Área: Comunicación
Fundamentación
El área de Comunicación fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educación Primaria para que logren
comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes
interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus
necesidades funcionales de comunicación, ampliar su acervocultural y disfrutar de la lectura
o la creación de sus propios textos. Así mismo,
se promueve una reflexión permanente sobre los
elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen una mejor comunicación, la misma que,
en este nivel, enfatiza los aspectos académicos
y científicos. El área de Comunicación también
brinda las herramientas necesarias para lograr
una relación asertiva yempática, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armónica.
El aprendizaje de la lengua y de cualquier código
comunicativo se realiza en pleno funcionamiento,
en situaciones comunicativas reales o verosímiles y a partir de textos completos que respondan
a las necesidades e intereses de los estudiantes.
Esto otorga al área un carácter eminentementepráctico, asociado a la reflexión permanente sobre el aprendizaje, lo cual exige del docente la
generación de situaciones favorables para que
los estudiantes dialoguen, debatan, expongan
temas, redacten textos en forma crítica y creativa, lean con diferentes propósitos y aprendan a
escuchar.

El área persigue el dominio del castellano para
promover la comunicación entre todos los peruanos,pero igualmente, promueve el respeto por las
formas expresivas propias de cada comunidad,
valorando así, la diversidad lingüística del país.
En este sentido, se aspira a que los estudiantes
dominen su lengua materna, sea la originaria o el
castellano. Por otro lado, las capacidades comunicativas permiten a los estudiantes acceder a
múltiples aprendizajes, útiles para interactuar en
unmundo altamente cambiante y de vertiginosos
avances científicos y tecnológicos. El área también persigue que los estudiantes se familiaricen
con el uso de las tecnologías de la información
y la comunicación, lo cual implica conocer y manejar otros códigos, como las imágenes fijas o
en movimiento, o los códigos necesarios para la
comunicación de las personas con necesidades
especiales, atendiendoasí a la educación inclusiva.

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III

PARTE

EDUCACIÓN SECUNDARIA

ra y teoría del texto, gramática y ortografía, lenguaje audiovisual y literatura. En el proceso de
programación y en el desarrollo de las sesiones
de aprendizaje, las capacidades, las actitudes y
los conocimientos se desarrollan en forma articulada.

El área desarrolla competencias en:
- Expresión y comprensiónoral.
- Comprensión de textos.
- Producción de textos.
Expresión y comprensión oral
Consiste en expresarse con claridad, fluidez,
coherencia y persuasión, empleando en forma
pertinente los recursos verbales y no verbales.
También implica saber escuchar y comprender el
mensaje de los demás, respetando sus ideas y
las convenciones de participación que se utilizan
en situacionescomunicativas orales interpersonales y grupales.
Comprensión de textos
Consiste en otorgar sentido a un texto a partir de
las experiencias previas del lector y su relación
con el contexto. Este proceso incluye estrategias
para identificar la información relevante, hacer
inferencias, obtener conclusiones, enjuiciar la
posición de los demás y reflexionar sobre el proceso mismo de comprensión, con lafinalidad de
autorregularlo.
Producción de textos
Consiste en elaborar textos de diferente tipo con
el fin de expresar lo que sentimos, pensamos o
deseamos comunicar. Esta capacidad involucra
estrategias de planificación, de textualización, de
corrección, revisión y edición del texto. También
incluye estrategias para reflexionar sobre lo producido, con la finalidad de mejorar el proceso.
Los...