Areas de intervencion de la orientacion

ÁREAS DE INTERVENCIÓN DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Según Rafael Bisquerra Alzina y Manuel Álvarez González (2012) las áreas de intervención de la Orientación Educativa son cuatro, las quenombraremos a continuación:
Orientación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (habilidades de aprendizaje, procedimientos y técnicas de aprendizaje…)
Atención a la diversidad y escuela inclusiva (grupos deriesgo, marginados, inmigrantes, minorías étnicas…)
Orientación profesional
Orientación para la prevención y el desarrollo (desarrollo de habilidades de vida, prevención del consumo de drogas,etc.)
Con dos de estas áreas coincide Consuelo Vélaz de Medraño (2003), la cual también habla de cuatro ámbitos de intervención:
Orientación para el desarrollo de la carrera (vocacional/profesional)Orientación para las estrategias de aprendizaje
Orientación para la atención a la diversidad
Orientación para la prevención y el desarrollo humano.
En las áreas que coinciden son en la orientaciónpara la atención a la diversidad, donde R. Bisquerra y M. Álvarez añaden la escuela inclusiva, además de en el área de “orientación para la prevención y el desarrollo humano”. Tras el detenimiento enello hemos observado que dos de las áreas están nombradas de distinta forma pero con significado similar, estas son la “orientación en los procesos de enseñanza–aprendizaje “y la “orientación para lasestrategias de aprendizaje”, esto mismo ocurre con los ámbitos de orientación para el desarrollo de la carrera y con el de orientación profesional, donde aunque tengan distinta denominación tienenigual significado.
Sin embargo, según Victor Álvarez Rojo (1994) los ámbitos de intervención de la orientación educativa se dividen en dos: Según la intervención en procesos del aprendizaje (donde setrabaja la optimización y la adecuación, los trastornos y las compensaciones), de la afectividad (desarrollo y conflicto), de las relaciones con el entorno (procesamiento de información, toma de...