Areas De Oportunidad Para Dise Ar La Planificacion

Tabla 4. “Áreas de oportunidad para diseñar la planificación”*

ELEMENTOS
IMPORTANCIA PARA EL DISEÑO DE LA PLANIFICACIÓN
ASPECTO ESPECÍFICO A FORTALECER EN EL DOCENTE NOVEL
Lascompetencias y el enfoque didáctico
Sirven de guía y contexto para los aprendizajes esperados, ya que ayudan a establecer lo que los estudiantes deben aprender en un periododeterminado.
Selección y jerarquización de los aprendizajes esperado.
Los contenidos señalados en los programas de estudio de preescolar, primaria o secundaria
Permiten el logro de losaprendizajes esperados.
La adecuación de actividades.
El trabajo transversal de temas.
La metodología para el trabajo

Determina las actividades que los alumnos llevarán a cabo, laorganización del grupo, la delimitación del espacio y la distribución del tiempo necesario.
Diseño de actividades de lectura.
Implementación de actividades de trabajo colaborativo.
Losrecursos y materiales didácticos que se emplearán
Apoyan el desarrollo de las actividades con todo aquello que existe en el aula o en la escuela; lo que deben aportar los alumnosy lo que se puede tomar del entorno.
Diseñar materiales didácticos novedoso.
Adecuar materiales contemplados en los materiales de la sep al contexto en el que se desenvuelva.
Lastécnicas y los instrumentos de evaluación más apropiados
Permiten valorar los aprendizajes de los alumnos, además de determinar los momentos en que se usarán.
Diseño de lista de cotejoy rubricas
Implementación del portafolio para dar seguimiento al logro y vance del aprendizaje del alumno.
* Fuente para la elaboración base de esta tabla: SEP (2013) Laplanificación docente y su relación con la evaluación y con el enfoque formativo. La evaluación durante el ciclo escolar. Serie Herramientas para la evaluación en Educación Básica.