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UNIVERSIDAD: Mariano Gálvez de Guatemala
SEDE: Mazatenango, Suchitepéquez.
FACULTAD DE: Humanidades
CARRERA: Profesorado de Enseñanza Media y Ciencias de la Educación.
SEMESTRE: Cuarto SECCIÓN. “A”
LICENCIADA: Luciana de León.
CURSO DE: Psicología educativa y Teoría Psicométrica.



CONTENIDO.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
MARCO TEÓRICO.



ESTUDIANTE:
Ana Lisseth MejíaCalderón.
Carné No. 3071-12-17760





Mazatenango, 21 de Septiembre de 2013.

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO.

I. OBSERVACION.
FICHA CLÍNICA.

DATOS GENERALES DEL PACIENTE.

NOMBRE DEL PACIENTE:
Andoni Jeremías, Matías Matías.
EDAD:
16 años.
FECHA DE NACIMIENTO:
13 de Mayo de 1997.
ESCOLARIDAD:
Primero Básico.
NOMBRE DEL PADRE:
Jorge Arturo, Matías Estrada.Q.E.P.D.
NOMBRE DE LA MADRE:
Dulce María, Matías Castillo. Q.E.P.D.
NOMBRE DEL ENCARGADO O TUTOR.
María Fernanda, Matías Matías (Hermana)

MOTIVO DE CONSULTA.
La hermana refiere que: por parte del director del establecimiento en donde estudia mi hermano me llamaron según porque el presenta Problemas para hablar, se le dificulta comprender los temas que tratan en clase según elprograma educativo, y que se ven en la necesidad de estarle repitiendo varias veces lo mismo y que si fuera poco tiene su autoestima baja, ya que casi no le gusta relacionarse con los demás, es bastante tímido ante personas extrañas y aislado.
HISTORIA DEL PROBLEMA.
Según la hermana manifiesta que hace ocho años ella se ha hecho cargo de su hermano Andoni debido a que ese es el tiempo que tienesu mamá de haber fallecido y que el papá está por cumplir 5 años de haber muerto en un accidente automovilístico; motivo por el cual considera que la muerte de sus padres le ha afectado a su hermano Andoni, en lo emocional y en lo afectivo porque desde entonces se ha vuelto tímido, inseguro, aislado, mientras que el problema de lenguaje que su hermano presenta según recuerda lo padece desdepequeño, aspecto que no le había dado importancia por motivo que era su mamá quien se encarga de él, pero es hasta ahora que en este año la llamaron por parte de la dirección del establecimiento educativo debido a que el joven presenta dificultades en su rendimiento académico, problemas cognitivos según los profesores que le imparten clases; por lo que le sugirieron que buscara ayuda profesionalpsicológica y del lenguaje para ayudarlo a superar sus traumas y a mejorar en su comunicación, por lo tanto solicitaron ayuda a la institución del Centro de rehabilitación de Fundabiem Huehuetenango, y que ellos como autoridades educativas del centro estudiantil al que asiste Andoni tomaran este caso como un caso de Necesidades Educativas Especiales como lo establece el Reglamento de evaluacióncurricular en su capítulo XIV en sus artículos 40, 41, 42, 43 y 44 del mismo en hacer las adecuaciones curriculares necesarias para el joven
Por su parte en el centro de rehabilitación de Fundabiem Huehuetenango.
El joven ingresa a la institución de rehabilitación el día viernes 12 de Abril del año en curso con el nombre de Andoni Jeremías, Matías Matias de 16 años de edad por motivo a que presentaproblemas de lenguaje, de aprendizaje y psicológicos; dentro del centro de rehabilitación se le evaluó en cuanto al área médica según el diagnóstico que presento es que se encuentra en buenas condiciones nutricionales y físicas, por lo que no hubo necesidad de referirlo al área de fisioterapia, pero que si presenta problemas de lenguaje, por lo que se refirió al área encargada de este problema(TERAPIA DE LENGUAJE) dentro de la misma institución por lo que fue evaluado por la persona especializada en estos casos aplicándole los test de Mecanismos del habla y el test de articulación de las 108 fichas y según los resultados de ambos test se le diagnóstico Disartria Periférica tipo dislalia múltiple por lo que se le dio ingreso al centro de rehabilitación para darle inicio al tratamiento...