AREAS A DLLAR POR PRACTICANTE UNIGUAJIRA 3 Y 4 PERIODO 2015

AREA: URBANIDAD
GARDO: 3-02
DOCENTE: YALIDIS MEJIA
PERIODO: 3 Y 4

ESTANDAR: PERIODO 3
TEMAS Y SUBTEMAS
INDICADORES DE
LOGRO


RELACIÓN CON LOS DEMÁS
Fiestas en familia

LA COMUNICACIÓN
Ellenguaje
Correspondencia: cartas y tarjetas
Identifica las normas de Cortesía
Comprende las normas de comportamiento que debemos tener en los diferentes lugares.

Comprende que en la comunicación oral yescrita debemos ser respetuosos con los demás. .


ESTANDAR: PERIODO 4

TEMAS Y SUBTEMAS

INDICADORES DE
LOGRO

OCIO Y TIEMPO LIBRE
Uso de la televisión
Uso del teléfono
Uso del internet



LOS GRUPOSÉTNICOS Y LA CONSTITUCIÓN DE 1991
Derechos constitucionales de los grupos étnicos
Utiliza positivamente el tiempo libre a través de la buena utilización del televisor, el teléfono, el internet entreotros..



Comprende la importancia de vivir en una nación pluri étnica y pluri cultural.

Demuestro respeto por la diferencia.














AREA: INGLES
GARDO: 3-02
DOCENTE: YALIDIS MEJIA
PERIODO: 3Y 4

ESTANDAR: PERIODO 3
TEMAS Y SUBTEMAS
INDICADORES DE
LOGRO
• Menciono lo que me gusta y lo que no me gusta.

• Pido que me repitan el mensaje cuando no lo comprendo.

• Reconozco palabras y frasescortas en inglés en libros, objetos, juguetes, propagandas y lugares de mi escue





LESSON 2. I LIKE…
Function: Expressing likes and dislikes
Structures: I like… I don’t like… Do you like…?Vocabulary: Foods and drinks
Have a fruit tasting lesson
•Make a fruit salad with the children
Games:
•Terry’s game
•What’s missing?
•Swapping places/ running game
•“red, red, blue”
Songs:
•What isyellow?
•5 red apples, hanging in a tree
•Who made apples?
Story: 
•The Very Hungry Caterpillar

ESTANDAR: PERIODO 4
TEMAS Y SUBTEMAS
INDICADORES DE
LOGRO
• Identifico palabras relacionadas entre sí sobretemas que me son familiares.

• Reconozco palabras y frases cortas en inglés en libros, objetos, juguetes, propagandas y lugares de mi escuela.

• Recito y canto rimas, poemas y trabalenguas que...