Areas Y Clasificacion De La Psicologia

Definición: Entendemos que la psicología es la ciencia que estudia el comportamiento humano.
Es ciencia porque estudia el comportamiento mediante métodos científicos.

El objeto de estudio de la psicología es la conducta humana.

CLASIFICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA

* Psicología clínica

La función del psicólogo clínico consiste en prevención, diagnostico y tratamiento de todo tipo detrastornos conductuales que puedan presentar una persona. Su campo de actuación es muy amplio y abarca desde pequeños desajustes en la relación del individuo con su medio (neurosis, fobias, timidez, etc.) hasta patologías, como la esquizofrenia, que desestructuran casi por completo la personalidad del sujeto y cuyo tratamiento presenta muchas dificultades.

El número de personas que acuden a laconsulta psicológica fue cada vez mayor, se debía a la creciente complejidad de la sociedad industrial, que exigía al individuo la realización de un continuo esfuerzo para adaptarse a las nuevas condiciones de vida, situación que podría generar estado de angustia o depresión. El campo de la acción del psicólogo clínico se ha ampliado de forma notable pues hasta no hace mucho tiempo las personasaquejadas de algún tipo de minusvalía no recibían un tratamiento especializado, ya que no se concebía que pudiera desempeñar un papel activo en sociedad.

* Psicología de la educación

Los psicólogos de la educación trabajan en los problemas derivados del aprendizaje y la enseñanza; por ejemplo, investigan nuevos métodos para enseñar a los niños a leer o a resolver problemas matemáticos, con elfin de hacer el aprendizaje escolar más efectivo. Los psicólogos infantiles, por ejemplo, han sido influidos por las observaciones y los experimentos del psicólogo suizo Jean Piaget.
El Psicólogo educacional es el profesional que está en condiciones de optimizar la relación enseñanza-aprendizaje en sus diversos ámbitos, evaluando las condiciones que permiten el cumplimiento de los objetivos(metas y valores) educacionales que pueden provenir del maestro, del alumno, de la escuela y/o del sistema educativo; o proponiendo y conduciendo: los programas correctivos pertinentes.

Los problemas más relevantes en nuestro medio, son los siguientes:

* Deserción escolar: Es necesario identificar los mecanismos psicopedagógicos e institucionales facilitadores de la deserción escolar yplanificar las estrategias correctivas.

* Déficit en las áreas de Matemáticas: Es necesario el diagnóstico que permita identificar sus factores y procesos asociados que posibiliten el desarrollo de programas correctivos en íntima vinculación con la didáctica de la enseñanza de las matemáticas, las cuales deben elaborarse a partir de las propuestas psicológicas.

* Migración y Bilingüismo:problema que debe ser abordado planteando estrategias de inserción y adaptación activa a la sociedad, que acoge al nuevo miembro, sin que involucre la pérdida de la identidad cultural del individuo.

* Analfabetismo: Cuya motivación debe diferenciar las diversas comunidades culturales de nuestra sociedad, elaborando las técnicas y programas adecuados a cada una de ellas para disminuir suincidencia.

* Problemas de la juventud: Los jóvenes son ignorados en las estructuras institucionales. Debe promoverse movimientos juveniles de orientación vocacional y profesional, técnica y científica, social, deportiva y artística, capaz de imbuir en los jóvenes ideales y principios que los orienten hacia la autorrealización con el consiguiente rechazo a la drogadicción y la delincuencia.* Psicología industrial.

Las funciones del psicólogo en la industria o en las empresas consisten en:
* Selección, promoción y formación del personal.
* Counseling.
* Human engineering.

El psicólogo industrial, además de la selección del nuevo personal, se ocupa de los problemas de promoción, estudiando cual es el mejor de los posibles candidatos a ocupar un puesto de más...