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UNIVERSIDAD DE NARIÑO
DEPARTAMENTO DE MAYEMÁTICAS Y ESTADISTICA
AREA DE EDUCACIÓN DE MATEMÁTICA
SECUENCIA DE ENSEÑANZA 1 PARTE I: ACTIVIDAD 1

Se quiere cubrir el piso B de una habitación cuya forma es rectangular con baldosas que tienen la forma de la figura A. Ahora responde la siguiente pregunta:
¿Cuántas veces se necesita la baldosa A para recubrir el piso de la habitaciónsin que sobre ni falte espacio?
















Cantidad de baldosas para recubrir el piso de la habitación = ________________________________



PARA RECORDAR:

Para calcular o medir el área de figuras planas como el rectángulo y el cuadrado, debemos tomar una unidad de medida de cantidad de área. La unidad de medida que en este caso se utiliza, se denomina Unidadcuadrada de área, y para saber cuál es la cantidad de área del rectángulo o el cuadrado, se debe contar el número de veces que aparece la unidad de medida en la figura.














UNIVERSIDAD DE NARIÑO
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADISTICA
ÁREA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
SECUENCIA DE ENSEÑANZA 1 PARTE II: ACTIVIDAD 1

1- Hallar la cantidad de área del rectángulo D que sepresenta a continuación, utilizando la unidad de medida cuadrada T que aparece junto a la figura
















Medida del área del rectángulo D = _______________________________

2- Hallar la cantidad de área del rectángulo M que se presenta a continuación, utilizando la unidad de medida cuadrada C que aparece junto a la figura














Medida del área delrectángulo M = _________________________________

Ahora responde las siguientes preguntas:

a) ¿En cuál de las dos figuras empleaste más tiempo para encontrar la cantidad de área? ¿Por qué?
b) ¿Piensa en otra forma de calcular el área de los anteriores rectángulos sin necesidad de contar la unidad cuadrada de medida de tal forma que sea más rápido calcular la totalidad de las unidades queestán en la figura?

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DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADISTICA
ÁREA DE EDUCACIÓNMATEMÁTICA
SECUENCIA DE ENSEÑANZA 1 PARTE II: ACTIVIDAD 2

1- Para esta actividad se utilizaran 3 rectángulos iguales A, B, y C que han sido diseñados en cartulina y divididos en cuadrados. Ahora guiado por la explicación de tu profesor realiza el siguiente procedimiento:

a) Toma elrectángulo B y observa cuantas filas que contengan 5 cuadrados conforman este rectángulo.

b) Ahora recorta el rectángulo B de acuerdo al número de filas de 5 cuadrados que observaste.

c) Responde la siguiente pregunta:
¿Cuántas filas se obtuvo después de recortar el rectángulo?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Completa la siguiente oración
En el rectángulo B hay ______ filas de 5 cuadrados
Piensa en otra forma de escribir la oración anterior y escríbela abajo
_____________________________________________________________________________________
e) Ahora tomemos las piezas recortadas y juntémoslas para formar el rectángulo inicial B, paraesto ubiquemos encima del rectángulo A las piezas recortadas de modo que coincidan con la forma del rectángulo A.

f) Respondamos la siguientes preguntas:

¿Cuántas piezas de las recortadas del rectángulo B conforman el la superficie del rectángulo A?
_____________________________________________________________________________________

¿Cuántas cuadrados conforman el rectángulo A entotal?
_____________________________________________________________________________________

2- Ahora realicemos el procedimiento anterior con el rectángulo C

g) Toma el rectángulo C y observa cuantas columnas que contengan 4 cuadrados conforman este rectángulo.

h) Ahora recorta el rectángulo C de acuerdo al número de filas de 4 cuadrados que observaste.

i) Responde la siguiente...