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HACIA UNA CONCIENCIA AMBIENTAL
Fecha de recepción: 11-06-03 Fecha de aceptación: 14-07-03 EVA PASEK DE PINTO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO VALERA

Resumen
Los ejes transversales en el nuevo diseño curricular de la Educación Básica representan un factor de integración de las áreas de conocimiento y facilitan la comprensión reflexiva, crítica e integral de larealidad. La incorporación del eje transversal ambiente en la segunda etapa de Educación Básica tiene la finalidad de ayudar a conocer la dinámica del ambiente y su problemática, el fortalecimiento de los valores ambientales, éticos y estéticos y la participación organizada de la ciudadanía en la solución de los problemas socioambientales. Por ello, busca lograr una comprensión de los procesoshistóricos y ecológicos, así como el desarrollo de una sensibilidad ambiental. En ese sentido, el presente ensayo tiene como objetivo ofrecer un conjunto de actividades pertinentes a cada una de las dimensiones del Eje Transversal Ambiente a fin de desarrollar la conciencia ambiental de los actores involucrados en su realización. Cabe destacar que las actividades por sí solas no bastan si no se acompañan deuna reflexión crítica sobre las acciones realizadas. Palabras clave: conciencia ambiental, eje transversal ambiente, educación ambiental.

Abstract
TOWARDS AN ENVIRONMENTAL CONSCIENCE
The fundamental aspects in the new design of the Primary School curriculum represent an integration factor in the areas of knowledge that make reflexive, critical and a full comprehension of our reality easier.The incorporation of these aspects in the second stage of Primary Education aims to help understand the dynamic of the environment and its problems, the strengthening of environmental, ethical and esthetical value and the organised participation of citizens in the solution of social and environmental problems. For this reason, the incorporation of these aspects aims to achieve an understanding ofthe historical and ecological processes as well as the development of an environmental conscience. The objective of this essay is to offer a group of activities related to each one of these fundamental aspects, with the goal of developing an environmental conscience of the people involved in its realisation. It is important to mention that the activities alone are not sufficient if they are notaccompanied by a critical reflection on the actions undertaken. Key words: environmental conscience, fundamental environmental aspects, environmental education.

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EVA PASEK DE PINTO: HACIA UNA CONCIENCIA AMBIENTAL

l mundo de hoy se considera sustentado en una compleja red de relaciones humanas y de interacción con el ambiente que conlleva una gran cantidad de problemas ambientales debido,por una parte, a la concepción que hasta ahora se ha tenido del ambiente, centrada exclusivamente en el componente natural y en la consideración del hombre como eje gravitacional (antropocentrismo) y no como integrante cuyas acciones ayudan o empobrecen la conservación del mismo y, por otro lado, por el modelo de desarrollo que se ha seguido en el país centrado en la explotación inmisericorde dela naturaleza y sus recursos; así como a la calidad de educación del pueblo venezolano. Este modelo ha transformado el ambiente y en muchos casos lo ha llevado a situaciones críticas caracterizadas por el agotamiento de los recursos energéticos y alimentarios y la disminución del espacio para la recreación. Genera, además, en la naturaleza, problemas de contaminación, ruptura del equilibrio,extinción de especies, pobreza, desnutrición, consumismo, violación de los derechos humanos y otros daños socionaturales alarmantes. Indudablemente se ha llegado a esta situación porque el ser humano no ha comprendido que es una parte integrante de la naturaleza y al destruirla, provoca su propia desaparición. La complejidad de la problemática ambiental necesita respuestas y soluciones y por ello...