Arequipa

Informe OEI-Ministerio de Educación (1994)
Organización de la Educación Inicial (2002)
* Perspectivas a futuro
Organización y Estructura de la Formación Docente (2003)
Sistema Educativo de Perú. Datos Mundiales de Educación 2006, 6ª Edición (UNESCO-OIE)
Sistema Nacional de Educación Superior (2006)
Informe sobre la Educación Peruana: “Situación y Perspectivas”
Informe Nacionalpresentado por el Ministerio de Educación de Perú en la 47ª Sección de la Conferencia Internacional de Educación de UNESCO, Ginebra, Suiza, septiembre de 2004
LEGISLACION
Ley General de Educación. Ley Nº 28044/2003
* Reglamento
Ley de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura. Ley Nº 28086/2003
Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (FONDEP). Ley Nº 28332/2004
Leydel Profesorado. Ley Nº 24029/1984
Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas públicas. Ley Nº 28628/2005
Anteproyecto de Ley de Carrera Pública Magisterial
ESTADISTICA
Cifras de la Educación 1998 - 2003
Publicación que ofrece series de datos que informan sobre la evolución durante el quinquenio reciente de los diferentes actores yrecursos que intervienen en el sistema educativo: alumnos, docentes, personal administrativo, centros y programas educativos, infraestructura y equipo escolar.
Indicadores de la Educación 2004
Presenta un conjunto de indicadores de acceso al sistema educativo, conclusión de los niveles de educación básica, logros de aprendizajes y alfabetización. Los que se relacionan con indicadores queinforman sobre la fluidez del progreso estudiantil en el sistema, la magnitud de recursos que el país destina a educación, la asignación de tales recursos y las características de la demanda educativa. Para permitir el análisis de equidad correspondiente, la mayoría de indicadores son desagregados según género, área de residencia y nivel de pobreza.
Más información
Informe de Progreso Educativo 2003Informe del del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y El Caribe (PREAL) que provee información confiable y actualizada sobre el progreso educativo en el país.
Evaluación educativa | |
IV Evaluación Nacional de Rendimiento Estudiantil. Resultados 2004
El presente documento (MINEDU, 2005) presenta los resultados de la evaluación de rendimiento estudiantilrealizada en 2004 por la Unidad de Medición de la Calidad Educativa.
Evaluaciones internacionales
Una aproximación a la alfabetización lectora de los estudiantes peruanos de 15 años. Resultados del Perú en la evaluación internacional PISA
El presente documento (MINEDU, 2004) presenta los resultados obtenidos por los estudiantes peruanos en las tareas de comprensión lectora planteadas en la evaluacióninternacional PISA y una comparación con el resto de los países de la región.
Una aproximación a la alfabetización matemática y científica de los estudiantes peruanos de 15 años. Resultados del Perú en la evaluación internacional PISA
El presente documento (MINEDU, 2004) presenta los resultados obtenidos por los estudiantes peruanos en las tareas de Matemática y Ciencias planteadas en laevaluación internacional PISA.
Politica Educativa
Proyecto Educativo Nacional
* Agenda de Políticas Educativas Prioritarias 2006-2011
Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia 2002-2010
* Acceso al documento
Plan Nacional de Educación Para Todos 2005-2015
 
Programs y Proyectos
Alfabetización
Programa Nacional de Movilización para la Alfabetización
Programa Estratégicodel Ministerio de Educación que se orienta a definir políticas para afrontar el analfabetismo en el país.
* Más información
Proyecto de Bi-Alfabetización - BI-ALFA
Proyecto que cuenta con la asistencia técnica de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) cuyo objetivo es contribuir al logro de una estrategia regional de disminución de la pobreza para las poblaciones...