Aretes Plasticas

La expresión plástica como todo lenguaje, supone un proceso creador, debido a que para llegar a representar, comunicar creativamente a través de la imagen, las percepciones, lasvivencias, es necesario conseguir un equilibrio entre lo que se vive y lo que se expresa, entre acción y lenguaje, y es necesario además, encontrar una “forma de decir” en este caso una forma práctica.La expresiónplástica, además de su valor como lenguaje expresivo, es el cauce para la expresión de contenidos mentales de índole estética y emocional y también para la expresión de contenidoscognitivos acerca de configuraciones visuales y espaciales, haciendo posible la materialización de las ideas junto con la formación y desarrollo de la propia motricidad, afectividad y cognición del niño.Asimismo, la expresiónplástica tiene un fuerte valor procedimental como recurso didáctico para la comprensión de los contenidos de otras áreas. Con respecto a su valor actitudinal, la expresiónplástica es el medio idóneo para propiciar actitudes como sentir percibiendo, ver interiorizando, comprendiendo, descubriendo, gracias al placer derivado de los estímulos visuales, táctiles, deexperimentación, entre otros.
Lasdiferentes disciplinas que conforman el área estética, permiten, al ser utilizadas como herramientas pedagógicas, dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje, facilitar el desarrollo de las capacidades de observación, concentración, comunicación y creatividad y favorecer el trabajo cooperativo de los alumnos. Por medio del encuentro con las artes, el niño descubre la belleza del lenguaje artístico yse sensibiliza ante la obra de arte. Así, la educación forma ciudadanos con una actitud respetuosa hacia la vida, con sentido de solidaridad humana, capaces de buscar, encontrar y crear espacios para la expresión de la belleza y la consideración profunda hacia los demás seres humanos.
El área educación estética está integrada por la música, las artes plásticas y las artes escénicas. Cada una deellas con sus propios elementos comunicativos ayuda a la libre expresión tanto de la realidad exterior como del mundo interior del niño.
La Educación Estética, pres
enta especial atención y ori
enta a las personas cuya
vocación especial, aptitudes
e intereses estén dirigidos
al arte y su promoción,
asegurándoles la formación para el ejer
cicio profesional en este campo,
mediante programas einstituciones de di
stinto nivel, destinado a tales fines


CARTELERAS
Las Carteleras constituyen una ayuda visual, donde se expone material didáctico, como recurso útil en el proceso enseñanza-aprendizaje; está formada por una superficie de madera, cartón, cartulina, metales o vidrios, donde se disponen materiales con un objetivo concreto; en algunas oportunidades, un pequeño tablero sirve comocartelera.
Para su elaboración, se debe tener en cuenta la presentación y la congruencia entre las imágenes y los textos; en este sentido, su contenido debe tener una coherencia interna: los títulos, las ilustraciones y otros materiales deberán estar relacionados estrechamente con el tema, en forma sencilla para que el mensaje logre el objetivo previsto con el público.
 FINALIDAD

La elaboración decarteleras, en el proceso de la enseñanza - aprendizaje, persigue búsquedas concretas; de manera que algunos teóricos ofrecen las siguientes líneas para dar cuenta de ello; la construcción de carteleras: 
1.      Permite el uso de material diverso y, por ende, desarrolla la creatividad de los alumnos.
2.      Estimula la participación del alumno en un grupo organizado.
3.      Desarrollahabilidades y destrezas manuales.
4.      Amplía la capacidad de observación del alumno
5.      Sirve como vehículo de información general o especifica.
6.      Desarrolla el sentido de responsabilidad con su grupo de estudios.
7.      Estimula la formación de la lectura.
8.      Puede establecer comunicación entre la escuela y la comunidad.
9.      Exhibe los trabajos realizados por los alumnos.
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