ARGUMENTACIÓN

ARGUMENTACIÓN Y SU PAPEL FUNDAMENTAL EN NUESTRA VIDA COTIDIANA








NANCY BARBOSA OSPINA










ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
SEMESTRE: 2-B
IBAGUÉ-TOLIMA
2011
ARGUMENTACIÓN Y SU PAPEL FUNDAMENTAL EN NUESTRA VIDA COTIDIANA








NANCY BARBOSA OSPINA
DOCENTE: GUSTAVO GIRALDO









ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICASEMESTRE: 2-B
IBAGUÉ-TOLIMA
2011
ARGUMENTACIÓN Y SU PAPEL FUNDAMENTAL EN NUESTRA VIDA COTIDIANA

Sin duda una de las tareas más difíciles es el de argumentar a favor de una idea, posición o tendencia. La argumentación, en sí, y si es correcta, tiene la capacidad para hacer de la idea más débil, las más concreta y convincente.

“Si un político, un comerciante o un enamorado argumentaran conel formalismo de la lógica académica, perderían el debate, el cliente y la novia”.
La argumentación como tal es un tipo de discurso expositivo que tiene como finalidad defender con razones o argumentos una tesis, es decir, una idea que se quiere probar; o sustentar una hipótesis. Es también el arte de organizar juicios para persuadir o disuadir a un auditorio; la Teoría de la argumentación esconsiderada una disciplina que estudia las diferentes técnicas discursivas que permiten acrecentar o disuadir a una, o muchas personas sobre la tesis que propone un orador o escritor.
Argumentar como lo señala Wittgenstein, es un juego del lenguaje y del pensamiento, es decir, una práctica lingüística sometida a reglas, que se produce en un contexto comunicativo mediante el cual pretendemos darrazones ante los demás o ante nosotros. Las razones que presentamos para justificar un hecho o dicho de otra manera, pretende tener validez intersubjetiva o susceptible de crítica y precisamente a través de ella para llegar a acuerdos comunicativos.
Argumentar es también, un “acto de habla”, que puede ser complejo y requiere por lo menos de dos actos, uno que funciona como tesis y el otro que operacomo argumento o premisa para una conclusión. Un argumento por el contrario es un micro “acto de habla”, por lo tanto es menos complejo y su propósito es ilustrar, sustentar, justificar, aclarar, explicar. Cuando un argumento es incorrecto o sus razones son insuficientes, irrelevantes, apresuradas o dudosas estamos frente a una falacia. La falacia no es un error epistemológico, es un argumentodeformado, pero al fin y al cabo argumento, que muchas veces es utilizado adrede.
Según Habermas La argumentación es un “macro acto de habla”, es un medio para conseguir un entendimiento lingüístico, que es el fundamento de una comunidad y es por medio de la intersubjetiva como se logra un consenso que se apoya en un saber proporcional compartido, en un acuerdo normativo y una mutua confianza en lasinceridad subjetiva de cada uno. Al respecto dice el mismo autor que los sujetos capaces de lenguaje y de acción deben estar en condiciones no sólo de comprender, interpretar, analizar, sino también de argumentar según sus necesidades de acción y de comunicación. Por lo tanto es urgente que desde la escuela básica, el colegio de la ecuación media y la universidad se enseñe y se practique laargumentación.
Para mi concepto Argumentar bien, significa expresar con claridad, coherencia, precisión y pertinencia las ideas para que los demás comprendan y acepten nuestra tesis. Se aprende a argumentar bien ejercitando la lógica informal, el diálogo y el debate abierto.
La argumentación, consta de tres momentos o etapas fundamentales: introducción de la idea que se pretende defender, eldesarrollo o argumentación global y la conclusión, en la que se confirma la tesis.
Podemos decir que sin duda, un buen registro de voz, el uso apropiado del léxico, respetando las reglas sintácticas, pronunciando correctamente, haciendo inflexiones de voz o entonaciones apropiadas nos permiten presentar las ideas cualquiera que estas sean como si en verdad fueran importantes y seguramente termina...