argumentación



Colegio Alerce
Guía Texto Argumentativo

NOMBRE:__________________________________________________________NIVEL: 3ºMedio FECHA:__/__/__
SUBSECTOR:
Lenguaje y Comunicación.
CONTENIDO:
Texto Argumentativo
SEMESTRE:
Primero.
TIEMPO:
70 Minutos.
PROFESOR:
Iván J. Henríquez Reyes.


Generalidades

Toda forma de pensamiento debe tener una validación, nada seexplica por sí solo ni por imposiciones, eso es una regla de pensamiento. Así como también, que ningún paradigma es absoluto y por tanto esté ajeno a una discusión.
Convencer no es fácil, pero si se siguen una serie de estrategias y principios posibilita la eficacia de nuestros planteamientos.
En esencia, una argumentación es un modo de razonamiento, es decir, una forma de pensar, de opinar sobrealgo; es una manera de legitimar las creencias y los comportamientos. La argumentación intenta influir, transformar o reforzar las ideas o las formas de actuar (conscientes o inconscientes) de la persona o personas que constituyen su objetivo.
Por lo tanto, comprendemos por argumentación como un razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición, o bien para convencer a alguien deaquello que se afirma o se niega.

En esta, la primera unidad, trabajaremos este importantísimo discurso, mediante la explicación y ejercitación de los siguientes conceptos.

MARCO GENERAL
ESTRUCTURA INTERNA
ETAPAS DE LA ARGUMENTACION
- Modalidad
- Tema
- Participantes
- Contexto
- Tesis
- Base
- Garantía
- Respaldo


- Introducción
- Desarrollo
- ConclusiónMARCO GENERAL

Como todo acto comunicativo existen una serie de variables que limitan su efectividad. Tales condicionantes se remiten a las siguientes:

A. MODALIDAD

El canal, el medio por el cual se transmite el mensaje, nos dirá cómo se realiza la argumentación, lo que será de gran importancia a la hora de evaluar su calidad. Puede tratarse de situaciones comunicativas orales o escritaso bien a través de los medios de comunicación social.
Así también, el que sea preparada o espontánea delimita aspectos tales como sus grados de generalidad o especificidad, formalidad o coloquialidad, objetividad y subjetividad, entre otros.

B. TEMA

El tema controversial o polémico que permita diversos puntos de vista o enfoques, de modo que los interlocutores puedan sostener variadasformas de resolución del problema en cuestión.
La finalidad de este tipo discursivo es convencer o persuadir a nuestro interlocutor de la validez de lo que se dice. Es decir, se le puede convencer con razones o bien se le puede persuadir por medio de los afectos para que adhiera a un punto de vista, o para que modifique sus opiniones o comportamiento.

Por lo tanto, es el considerado vertebraldel debate, es nuestro referente.

C. PARTICIPANTES

Los interlocutores de esta situación comunicativa (privada o pública), son ambos protagonistas de ella (emisor-receptor), puesto que presentarán una determinada posición frente al tema polémico. El discurso argumentativo posee un carácter eminentemente dialógico, puesto que obliga al emisor y al receptor confrontar sus posiciones yargumentos.

D. CONTEXTO

El contexto de producción de un discurso argumentativo, o sea, el momento y el lugar en donde se realiza, será también parte determinante de su calidad; también el grado de formalidad de la situación, el tiempo del que se dispone, etc.

ACTIVIDAD I

Lee comprensivamente y, luego, identifica los elementos evidenciados del marco general en el siguiente fragmento.TEXTO I
La educación es una de las bases del desarrollo de un país. Ella permite los grandes avances sociales y económicos: desarrollo de la población, de la tecnología, de la investigación intelectual, de la participación ciudadana, de los mayores niveles de empleo y de ingreso, etc. Las estadísticas muestran que los países desarrollados tienen altos índices de escolaridad. Sin embargo, la...