Argumentaci N

 

 
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA 
COMENTARIO DE TEXTO. 2º BACHILLERATO 
REDACCIÓN TEXTO ARGUMENTATIVO 
 
ELABORACIÓN DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO (pregunta 3 de la PAU, 1,5 puntos) 
 
La  pregunta  3  se  enunciará  en  la  PAU,  en  relación  con  un  tema  propuesto,  de  la  siguiente 
manera:  ​
Elabore  un  texto  argumentativo  sobre…  (1,5  puntos)​
.  Según  los  criterios específicos  de 
corrección   y   calificación  de  la  UCM,  en  esta  pregunta  “el  alumno  debe  mostrar  su  madurez 
intelectual,  su  capacidad  de reflexión, su facultad para exponer clara y ordenadamente sus ideas, así 
como  su  destreza  en  la  argumentación.  Es  imprescindible  que  el  alumno  se  exprese  de  forma 
personal  y  no  conteste  con  fórmulas  estereotipadas,  que  exponga sus  ideas  con  coherencia,  con 
rigor  y  con  una  expresión   correcta.  Es  importante  que  construya  un  texto  de  naturaleza 
argumentativa,   donde  se  observe  claramente  cuál  es  su  posición  y  los argumentos que la justifican. 
Se  admitirán  distintos  tipos  de  estructuras  argumentativas,  siempre  que  sean  coherentes.  Esta pregunta recibirá una calificación máxima de 1,5 puntos”. 
 
  Exponemos a continuación de forma más detallada cómo se elabora un texto argumentativo.1 
 
Nuestra  impaciencia  o  nuestra  prisa  por  falta  de  tiempo,  en  especial  en  exámenes  donde  este 
ejercicio  es  sólo  una  parte,  nos  empuja  a  empezar a escribir de forma inmediata, sobre todo cuando 
el  tema  que  se  nos  propone  lo  conocemos  y  tenemos  sobre  él  una  opinión previa.  No  obstante,  
debemos actuar con orden, de forma sistemática. Debemos aplicar los siguientes pasos: 
1ª fase: búsqueda de información. 
2ª fase: distanciamiento del tema y búsqueda de perspectivas: la técnica pirámide. 
3ª fase: posicionamiento propio frente al tema. 
4ª fase: esquema previo y organización de contenidos 
5ª fase: redacción. 
 
PRIMERA FASE: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN 
 Siempre  que  podamos,  y  como  ejercicio  básico  e  imprescindible  de  las  técnicas  de  trabajo 
​
intelectual,  debemos   informarnos  antes  de  expresar  nuestra  opinión  sobre  un tema determinado. Es 
algo  que,  por  obvio,  no  se  dice  y,  lamentablemente,  no  se  hace.  De  cara  a  la  PAU, 
desgraciadamente no podremos seguir esta fase. 
 
 
 
 
2​
  Sigo  aquí  las  pautas  marcadas por  José  Carlos  Aranda, ​
Cómo se  hace un comentario de texto​
,  [s.  l.], Berenice, 2009​
, 
pp. 39­57. 
1

1 
 

 
 
SEGUNDA  FASE:  DISTANCIAMIENTO  DEL  TEMA  Y  BÚSQUEDA  DE  
PERSPECTIVAS (la técnica pirámide) 
      Observad atentamente estos cuatro dibujos:    
 
 
 
 
 
   
        ​
A
    B
          C
D 
 
triángulos  unidos,  o  un  rombo  partido  en  dos  triángulos;  D: cuatro triángulos  unidos o un cuadrado 
parti 
Si  se  os  pide  que  identifiquéis  cada  una  de  estas  figuras,  la  respuesta  seguramente   sería  clara:  A: 
cuadrado; B: triángulo; C: dos  
do  en  cuatro  triángulos.  Esto   es  cierto,  pero  sabemos  que  es  una  verdad  parcial  y  carente  de 
perspectiva y, por tanto, que no se corresponde con la realidad. 
 
La  clave  para comprenderlo  consiste  en  movernos  de  donde  estamos   para  cambiar  nuestra 
perspectiva.  Cada  una  de  estas  cuatro  figuras  corresponde  a  una  realidad  única:  una  pirámide. 
Sucede  que  cada  uno  la  estamos contemplando desde una posición  única que nos ofrece una visión 
parcial  que  no  se  corresponde con la realidad completa. Para tener esta visión global tendremos que 
ir  cambiando nuestra  perspectiva,  rodeando  el  objeto  para  integrar  en  él  las  distintas  imágenes que 
se nos ofrecen. La realidad, la pirámide, integra en sí todas las figuras anteriores en una única. 
 
Esta  rotación  de  perspectiva  que  resulta  tan  evidente  en   el  caso  de  la  pirámide,  debemos 
aplicarla  ante  cualquier  tema  que  se  nos  plantee.  Si  hablamos  de ...