Argumentacion

PROGRAMACIÓN DE AULA VALID FOR BACHILLERATO 2

CURSO 2005 / 2006

|Etapa |Bachillerato |Curso y grupo | |
|Departamento |Lenguas |
|Asignatura |Inglés|
|Profesor/a | |



PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS


|Unidad |Evaluación |Temporalización |Sesionesprevistas|Sesiones empleadas|
|1 |1ª |del __ de septiembre al __ de octubre | | |
|2 |1ª |del __ de noviembre al __ de diciembre | | |
|3 |2ª |del __ de enero al __ de febrero || |
|4 |2ª |del __ de febrero al de __ marzo | | |
|5 |3ª |del __ de marzo al __ de abril | | |
|6 |3ª |del __ de abril al __ de mayo| | |
|Repaso |3ª |mayo | | |

Unidad 1 – Express Yourself

Objetivos didácticos
A lo largo de esta unidad, los alumnos/as aprenderán a:
• Leer de forma comprensiva y autónoma un texto sobre cómo la cantante Shakira aprendió ahablar inglés.
• Utilizar vocabulario relacionado con el éxito, la educación, la música, el cine, la personalidad y la apariencia física.
• Utilizar el pretérito perfecto compuesto, el pretérico pluscuamperfecto, el futuro perfecto compuesto, el pretérito perfecto compuesto continuo y el pretérito pluscuamperfecto continuo correctamente, así como los adjetivos acabados en -ed y -ing, lossufijos para formar adjetivos y los conectores de secuencia.
• Redactar la biografía del cantante Eminem.
• Comprender la información global y específica de un texto oral correspondiente a una conversación sobre dos concursantes de un programa de televisión.
• Pronunciar las frases correctamente atendiendo a las formas débiles y a la entonación.
• Describir la personalidad y la apariencia física.Contenidos



I. HABILIDADES COMUNICATIVAS


• Expresión oral de la interpretación de una cita de Federico Fellini.
• Predicción del contenido del texto a partir de una lectura rápida del mismo.
• Extracción de información global y específica de un texto escrito para realizar actividades de comprensión.
• Deducción del significado de unas palabras por el contexto.
• Realización dediversas tareas escritas orientadas a la producción de textos, prestando especial atención a la utilización de los adjetivos acabados en -ed y -ing, de sufijos para formar adjetivos y de los tiempos verbales aprendidos en la unidad (pretérito perfecto compuesto, pretérito pluscuamperfecto, futuro perfecto compuesto, pretérito perfecto compuesto continuo y pretérito pluscuamperfecto continuo).
•Descripción oral de lo que han estado haciendo los personajes de las fotografías.
• Producción de un texto escrito sobre la biografía del cantante Eminem empleando los conectores de secuencia.
• Descripción de los personajes de las fotos empleando el vocabulario dado.
• Audición de un texto oral sobre dos concursantes de un programa de televisión para responder preguntas de comprensión.
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