Argumentacion

Argumentación en Procesos Judiciales




JORGE ANTONIO CASTILLO RUGELES
Vicepresidente

NÉSTOR RAÚL CORREA HENAO FRANCISCO ESCOBAR HENRÍQUEZ RICARDO MONROY CHURCH JOSÉ AGUSTIN SUÁREZ ALBA
Magistrados

ESCUELA JUDICIAL “RODRIGO LARA BONILLA” GLADYS VIRGINIA GUEVARA PUENTES
Directora

ANGELA BONILLA GIRALDO
Jefa División Académica Coordinadora Programa de Formación Básica

DIEGOGERARDO BOLIVAR USCEHE Coordinador Académico Programa de Perspectiva de Género

Sala Administrativa

PABLO RAÚL BONORINO RAMÍREZ

MÓDULO DE APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO PLAN DE FORMACIÓN DE LA RAMA JUDICIAL

Argumentación en Procesos Judiciales

CONSEJO SUPERIOR DE LA JUDICATURA SALA ADMINISTRATIVA ESCUELA JUDICIAL “RODRIGO LARA BONILLA”

PABLO RAÚL BONORINO RAMÍREZ, 2011

CONSEJOSUPERIOR DE LA JUDICATURA, 2011
Derechos exclusivos de publicación y distribución de la obra Calle 11 No 9ª -24 piso 4 www.ramajudicial.gov.co

ISBN: Primera edición: ----- de 2011 Con un tiraje de 3000 ejemplares Asesoría Pedagógica y Metodológica: Carmen Lucía Gordillo Guerrero Diseño editorial: Autorun Diseño y Comunicación Impresión: Autorun Diseño y Comunicación Impreso en Colombia Printed inColombia

PLAN DE FORMACIÓN DE LA RAMA JUDICIAL PROGRAMA DE FORMACIÓN JUDICIAL ESPECIALIZADA EN EL ÁREA BÁSICA PRESENTACIÓN
El Módulo de Argumentación en Procesos Judiciales forma parte del Programa de Formación Judicial del Área Básica construido por la Sala Administrativa del Consejo Superior de la Judicatura, a través de la Escuela Judicial “Rodrigo Lara Bonilla”, de conformidad con sumodelo educativo y enfoque curricular integrado e integrador y constituye el resultado del esfuerzo articulado entre Magistradas, Magistrados y Jueces, Juezas de la Rama Judicial, la Red de Formadores y Formadoras Judiciales, los Comités Académicos y los Grupos Seccionales de Apoyo de la Escuela bajo la coordinación del Magistrado Néstor Raúl Correa Henao, con la autoría del doctor PABLO RAÚLBONORINO RAMÍREZ, quien con su conocimiento y experiencia y el apoyo permanente de la Escuela Judicial, se propuso responder a las necesidades de formación desde la perspectiva de una Administración de Justicia cada vez más justa, oportuna y cercana a las personas. El módulo de Argumentación en Procesos Judiciales que se presenta a continuación, responde a la modalidad de aprendizaje autodirigidoorientado a la aplicación en la práctica judicial, con absoluto respeto por la independencia del Juez y la Jueza, cuya construcción responde a los resultados obtenidos en los talleres de diagnóstico de necesidades que se realizaron a nivel nacional con funcionarios y funcionarias judiciales y al monitoreo de la práctica judicial con la finalidad de detectar los principales núcleos problemáticos, frente alos que se definieron los ejes temáticos de la propuesta educativa a cuyo alrededor se integraron los objetivos, temas y subtemas de los distintos microcurrículos.

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De la misma manera, los conversatorios organizados por la Sala Administrativa del Consejo Superior de la Judicatura a través de la Escuela Judicial “Rodrigo Lara Bonilla”, sirvieron para determinar los problemas jurídicos másrelevantes y ahondar en su tratamiento en los módulos. Una de las principales necesidades detectadas en ellos fue la de actualizar la propuesta del módulo original incorporando la problemática de género. No es común encontrar trabajos sobre argumentación jurídicas que resalten la forma en la que los prejuicios de género pueden resultar determinantes para evaluar la solidez de una argumentación ensede judicial. Por ello se encomendó al autor del módulo introducir la perspectiva de género en la tarea de reconstrucción y evaluación de argumentos, teniendo en cuenta principalmente los nuevos retos que plantea la implementación de la oralidad en materia procesal. El texto entregado por el autor PABLO RAÚL BONORINO RAMÍREZ fue validado con los Magistrados, Magistradas, Jueces, Juezas,...