Argumentar

argumentar
calificar
clasificar
comparar
confrontar
consultar
confeccionar
definir
denominar
describir
designar
ejemplificar
enumerar
enunciar
explicar
formular
fundamentar
identificar
indagarinterpretar
investigar
justificar
 construir
nombrar
opinar
parafrasear
reconocer
reformular
relacionar
relevar
diagramar
reseñar
reflexionar
explicitar
elaborar
responder
resumir
subrayar
verificardesarrollar
organizar
criticar
sintetizar
graficar
narrar
Les proponemos que indiquen cuáles de las acciones del cuadro anterior persiguen los siguientes objetivos:
Expresar la propia postura sobredeterminado tema.
Decir cómo es un objeto, elemento, concepto o teoría.
Dar razones o causas que justifican cierto hecho o problema.
Hacer un texto más breve conservando información según unadeterminada intención.
Decir el nombre específico de algo.
Buscar información para conocer un hecho determinado o para aumentar los conocimientos sobre él.
Decir algo con otras palabras.
Volver aescribir un texto, modificarlo o corregirlo.
Desarrollar un tema o problema.
Atribuir cualidades a un objeto.
Atribuir significado a una expresión.
Aclarar un hecho o problema.
Representar unaexplicación por medio de dibujos.
Referir una historia o cómo ha ocurrido cierto suceso.
Disponer cómo se debe realizar una actividad.
Decir algo en relación con lo que se pregunta.
Hacer un cuadrosinóptico, un esquema conceptual.
Idear un proyecto, un plan de trabajo.
Examinar los propios pensamientos a partir de un hecho o problema.
Contraponer ideas, hechos o fenómenos distinguiendo diferencias osemejanzas.
Proporcionar un caso particular para explicar un concepto.
Comprobar la validez de una idea inicial.
Descalificar una idea, hecho o razón.
Asignar un elemento a una clase o grupo.Exponer elementos, razones o hechos uno después de otro en forma correlativa.
Reconocer como idénticas o iguales dos o más cosas.
Destacar partes de un texto con una determinada intención lectora.