Argumentos_y_teorias 11_11_2014

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h1 classwesternArgumentos y teorias/h1
h4 classwesternpor keepthecalmlovebuenastareas.com/h4
p stylepage-break-before alwaysCarlos Asti Verabr/
Cristina
Ambrosinibr/
br/
EDUCANDO/p
p stylepage-break-before alwaysAsti Vera, Carlosbr/
Argumentos
y teoriacuteas aproximacioacuten a la epistemologiacutea /
Carlos Astibr/
Vera y Cristina Ambrosini. - 1a ed. - Buenos Aires
C.C.C. Educando,br/
2009.br/
296 p. 20x14 cm.br/
ISBN
978-987-9419-64-9br/
1.Epistemologiacutea. I. Ambrosini,
Cristinabr/
CDD 121br/
br/
Fecha de catalogacioacuten
09/02/2009br/
br/
Disentildeobr/
br/
ybr/
br/
diagramacioacuten
PARADIGMAbr/
br/
Con una tirada de 2.000 ejemplaresbr/
Impreso
en Argentinabr/
Queda hecho el depoacutesito que previene la ley
11,723br/
ISBN 978-987-9419-64-9br/
No se permite la
reproduccioacuten total o parcial, de este libro, ni su
almacenamiento enun sistema informaacutetico, ni su transmisioacuten,
en cualquier forma obr/
por cualquier medio, electroacutenico,
mecaacutenico, fotocopia u otros meacutetodos, sin elbr/
permiso
previo del editor./p
p stylepage-break-before alwaysIacutendicebr/
INTRODUCCIOacuteN
.... 6br/
CAPIacuteTULO 1br/
CONSIDERACIONES SOBRE EL LENGUAJE
9br/
CAPIacuteTULO 2br/
ARGUMENTACIOacuteN EL ESCENARIO
FORMAL38br/
CAPIacuteTULO 3br/
ARGUMENTACIOacuteN EL
ESCENARIO INFORMAL 72br/
br/
CAPIacuteTULO 4br/
LAS CIENCIAS
FORMALES............162br/
br/
CAPIacuteTULO 5br/
LA CUESTIOacuteN
DEL MEacuteTODO EN LAS CIENCIAS FAacuteCTICAS 176br/
br/
CAPIacuteTULO
6br/
EXPLICACIOacuteN Y PREDICCIOacuteN EN LAS CIENCIAS
FAacuteCTICAS 213br/
br/
CAPIacuteTULO 7br/
CORRIENTES
EPISTEMOLOacuteGICASCONTEMPORAacuteNEAS 226br/
br/
A MODO
DE CIERRE
267br/
br/
BIBLIOGRAFIacuteA.......................................................................................................268/p
p stylepage-break-before alwaysINTRODUCCIOacuteNbr/
Este
libro busca proporcionar una aproximacioacuten general a la
epistemologiacutea, entendida como la rama de la filosofiacutea
que se ocupa de la ciencia como objetode estudio.br/
Realizar una
actividad (por ejemplo, la praacutecticacientiacutefica) , no
implica necesariamente formular sus reglas, ni evaluar sus praacutecticas,
ni criticar algunas de las creencias vigentes, ni mdashpor fin-
conocer su historia y las distintas interpretaciones posibles sobre
su desarrollo. Teorizar mdash como hablar o argumentar- es una
actividad que puede realizarsecorrectamente sin efectuarbr/
una
expliacutecita revisioacuten filosoacutefica de sus supuestos.
Esto es, el saber relativo a labr/
ciencia no se agota en la
capacidad para practicarla, lo que abre un ancho espacio para el
desarrollo autoacutenomo y especiacutefico del discurso
epistemoloacutegico.br/
Dos grandes pilares vertebran este
trabajo la argumentacioacuten y las teoriacuteas...