argumentos

2.1¿ Como Surgen Las Novedades Cientificas?

En el umbral del siglo XXI, en un momento en el que la integración económica de una Unión Europea en proceso de ampliación se ha convertido en una realidad tangible gracias a la introducción del euro, nuestra sociedad se enfrenta al reto que supone insertarse en un mundo sacudido por trastornos económicos y políticos. 

Existen mil ejemplos quedemuestran que el conocimiento, y en particular la ciencia, la tecnología y la innovación, son necesarias para responder a este reto. Cada día surgen novedades científicas y tecnológicas que permiten poner a punto innovaciones fundamentales para la calidad de vida y para la competitividad a nivel mundial ("La innovación en una economía del conocimiento ", COM(2000)567, 20.09.2000); por otro lado, lacooperación científica constituye un elemento importante en el diálogo con terceros países ("La dimensión internacional del Espacio Europeo de Investigación ", COM(2001)346, 25/06/01). 

Sin embargo, diversos indicios muestran que hoy en día existe un desfase entre este inmenso potencial de realizaciones y las necesidades y aspiraciones de los ciudadanos europeos como la paz entre los pueblos,el empleo, la seguridad o el desarrollo sostenible del planeta. 

Un estudio Eurobarómetro (entre el 10 de mayo y el 15 de junio de 2001 se celebró en los quince Estados miembros una encuesta de opinión por iniciativa de la Comisión, "Los europeos, la ciencia y la tecnología ") de octubre de 2001, que trataba de las actitudes de los europeos a propósito de la ciencia, revelaba un panorama mixtoen el que se daban cita la confianza y la esperanza con una falta de interés por las actividades científicas o incluso con un temor respecto a varias de sus consecuencias. 




2.2 EVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO 

 En el mundo antiguo se tuvieron algunos conocimientos científicos y tecnológicos relevantes, principalmente en Matemàticas, Fìsica y Astronomìa, sobre todo en China yGrecia.
   Sin embargo, a partir de que el cristianismo se convirtiò en religión oficial del Imperio Romano en el siglo IV, durante el reinado de Constantino El Grande, se iniciò una época de fanatismo religioso que durò  màs de 10 siglos, debido a que la poderosa Iglesia Catòlica, que imponía a los gobernantes en turno, supuestamente en nombre de Dios, se ocupaba en fomentar la ignorancia yperseguir a muerte, mediante la Santa Inquisiciòn, toda investigación que tuviera como resultado, contradecir a la Biblia.  Esa época, conocida como la Edad Media o Edad de las Tinieblas  se caracterizò por miles de asesinatos, servidumbres, guerras, epidemias, obscurantismo y atraso en general.
   Fue en el siglo XVI, en el Renacimiento, cuando surgieron hombres de mentes privilegiadas, que a pesar dela persecución religiosa, pudieron escudriñar en los secretos de la naturaleza y sentar las bases para el desarrollo de las Ciencias y las Artes. 
   Es en los últimos doscientos años, cuando el desarrollo de las Ciencias Naturales y la Tecnologìa ha sido verdaderamente prodigioso, como se aprecia en el Cuadro, al final de este Cuaderno. Sin embargo, no ha sucedido lo mismo con las CienciasSociales, que han quedado rezagadas, al no haber podido resolver la desigualdad social, las guerras, la pobreza y el deterioro ambiental.
   Urge que los gobiernos destinen mayores recursos a la investigación científica y los ciudadanos actualicen sus conocimientos, ahora que se cuenta con la valiosa herramienta que es Internet.






EVOLUCIÒN DEL CONOCIMIENTO CIENTÌFICO Y TECNOLÒGICO
SEGUNDAPARTE
QUÍMICA
AÑO
CIENTÍFICO
CONOCIMIENTO RELEVANTE
400 a. c.
Demòcrito y Leucipo
Introducen concepto de àtomo.
1267
R. Bacon
Método empírico
1450
N. de Cusa

140
 
Refutación de modelos aristotélicos
1621
J.B. Van Helmont
Inicio de la Bioquímica
1660
R. Boyle
Estudio de los gases. Teoría atómica
1783
A.      C.Lavoisier
Proceso de combustión. Ley de la Conservación de...