ariel pennisi




INDICE
Introducción………………………………………………………………………. Pág.2
Recorrido histórico ………………………………………………………………. Pág.4
Revisión de conceptos…………………………………………………………. Pág.5-6
Cultura de la Diversidad yEducación inclusiva……………………………. Pág.7- 10
Síndromes y trastornos………………………………………………………… Pág.10-13
Familia y Profesionales……………………………………………………….. Pág.13-14
Conclusión……………………………………………………………………..Pág.16
Bibliografía……………………………………………………………………. Pág.17













INTRODUCCIÓN
En la elaboración de este informe – parcial, de la cátedra: Trastornos del desarrollo en sujetoscon discapacidad intelectual, correspondiente a la carrera de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual, del IES N °7 “Instituto Superior Populorum Progressio” IN-TE-LA, hedecidido iniciar con un pequeño recorrido histórico sobre la discapacidad y de esa manera poder contextualizar los conceptos desarrollados. Luego se presenta un recorrido sobre la terminología de ladiscapacidad intelectual, también se habla sobre la cultura de la diversidad, donde se hace una trayectoria del sujeto, se mencionan algunos Síndromes y Trastornos, como así también la relación de lafamilia, la sociedad y el equipo de trabajo, es decir los profesionales que intervienen en la formación del mismo.
He considerado para la elaboración de este informe estos conceptos la mayoría de ellostrabajados en clases, porque los considero relevantes no solo en lo que respecta a la cátedra en la que se brindaron, sino además como un eje fundamental en lo que respecta a mi formación como futuraprofesional, he tratado de abordar en este trabajo lo más significativo para mí y mi proceso como estudiante.










Recorrido histórico
La discapacidad intelectual ( D.I.) , para poderdefinir este término es necesario realizar un recorrido histórico por la Educación Especial, donde en décadas como en el Medioevo se consideraba a la persona con discapacidad, como un loco, estuvo...