ariel rojas

Planeación

En esta fase la el trabajo recae sobre el maestro quien deberá considerar con anticipación todos los aspectos necesarios para plantear la situación problema

DESARROLLO


Lafase de desarrollo se refiere a la definición de las actividades de aprendizaje que realizarán los alumnos:

- Analizar la situación problema,
- Determinar sus necesidades de aprendizaje,- Establecer un plan de trabajo –tanto independiente como en equipo,
- Realizar la búsqueda de información pertinente,
- Informar sobre su avance y
- finalmente proponer y desarrollarposibles soluciones.
NOTA:
Si el maestro decide proporcionarle al alumno plantillas, formatos y/o archivos de trabajo para ayudarlo en su labor, es en esta fase que debe elaborarlos.
Durante el proceso,el maestro les brindará la retroalimentación necesaria y actuará dirigiéndolos hacia el logro de las metas.






Cierre


En la fase de cierre se evalúan los aprendizajes adquiridos. Elmaestro intervendrá en la medida en que el grupo lo requiera y debe asegurar que se dé la autoevaluación y la coevaluación.














Fase de cierre
En esta etapa, los alumnos debentener la posibilidad de:
Evaluarse a sí mismos.
Evaluar a sus compañeros.
Evaluar al maestro como facilitador o guía en el proceso.
Evaluar el proceso de trabajo del grupo y sus resultados.
 El propósito de estas evaluaciones es proveer al alumno de retroalimentación específica sobre sus fortalezas y debilidades, de tal modo que pueda rectificar las deficiencias identificadas. Esfundamental que el maestro concluya el tema, enfatizando los conceptos principales y promoviendo la transferencia a nuevos aprendizajes o situaciones similares en la vida cotidiana.
 
Otra función importantedel cierre es la evaluación de cada uno de los elementos que intervienen en el ABP:
El aprendizaje logrado.
Las actitudes de los participantes.
La dinámica grupal que se haya generado.
Los...