Ariiel

EL FUNCIONAMIENTO DE LA CLASE
* LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COMUNICACIÓN QUE ESTABLECE EL MAESTRO CON LOS ALUMNOS.
Los procedimientos de comunicación.
*El establecimiento de un sistema decomunicación con los alumnos permite a profesor y alumnos entrar en interacción eficaz y rápidamente.
El hecho de establecer un código de comunicación verbal y no verbal constituye un potencial deinteracciones indispensables para acelerar el desarrollo de las actividades y la eficacia de las interacciones. Algunos procedimientos de comunicación:
Captar la atención de los alumnos: aplaudiendo,silbando.
Hacer detener la charla: levantando las manos, pidiendo silencio.
Hacer iniciar una actividad: a una señal verbal, silbando etc.
Detener una actividad: pidiendo a los alumnos que acabencon su tarea.
Algunas formas para que los alumnos entre en comunicación con el profesor: pedirle ayuda, tomar la palabra o hacer algo imprevisto, levantando la mano.
*Las actividades rutinarias en elvestuario; 5 o 6 minutos son generalmente necesarios antes y después de la sesión para permitir que los alumnos se cambien.
*Las actividades rutinarias anteriores a la sesión: el objetivo es acogera los alumnos en un ambiente de cordialidad y trabajo para asegurar eficazmente tareas de gestión y darles la oportunidad de ponerse en movimiento lo más rápido posible, hacer que los alumnos tenganuna tarea precisa de que hacer; ejecutar ejercicios de calentamiento, ayudar a montar el material didáctico, realizar juegos a modo de calentamiento.
*Las actividades rutinarias durante la sesión:el objetivo de las actividades rutinarias de la sesión es organizar las actividades de soporte a la enseñanza de manera segura eficaz y rápida.
* LA RELACION ENTRE LA ORGANIZACIÓN DEL GRUPO PARALAS ACTIVIDADES Y EL LOGRO DE LOS PROPOSITOS
*Composiciones de equipos y grupos de trabajo: la gran heterogeneidad de los alumnos, del as diferencias culturales marcadas, de los grados de motivación...