ARISTOTELES

Buenas Prácticas Docentes
A través del Plan de Detección de Buenas Prácticas Docentes se busca Detectar, Sistematizar y Difundir buenas prácticas docentes en el aula, en un espacio de formacióncontinua, en pro de fortalecer la docencia de calidad en INACAP.
Esta iniciativa surge de las redes académicas (comunidades de pares que enseñan una misma disciplina), con el fin de encontrar casos dedocentes que usen prácticas pedagógicas que fortalezcan el enfoque pedagógico del Aprender Haciendo y que tengan un impacto positivo y demostrable en la calidad del aprendizaje de los alumnos.
Entrelos parámetros objetivos que ayudan a determinar que se trata de una práctica exitosa, que interesa y mejora el aprendizaje de los alumnos, están la asistencia de los alumnos y las calificacionesobtenidas.
Desde que son propuestas hasta que son difundidas a nivel nacional para su adopción, las Prácticas pasan por los siguientes pasos:






ASPECTOS DE UNA BUENA PRACTICA DOCENTE
¿Quéaspectos de la práctica docente se debe preservar y cuales se necesita renovar, con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para los involucrados?

El docente desarrollauna pedagogía basada en el diálogo, en la vinculación teoría-práctica, la interdisciplinariedad, la diversidad y el trabajo en equipo; que es capaz de tomar iniciativas para poner en marcha ideas yproyectos innovadores; que desarrolla y ayuda a sus alumnos a apropiarse de los conocimientos, valores y habilidades necesarios para aprender a conocer, a hacer, a convivir. Asimismo, incorpora a supráctica el manejo de las nuevas tecnologías tanto para la enseñanza en el aula y fuera de ella como para su propio aprendizaje permanente. Además, debe ser percibido por los alumnos a la vez como un amigoy un modelo, alguien que les escucha y les ayuda a desarrollarse.
Es importante reflexionar sobre algunos elementos relacionados con aspectos como: qué es un educador; conocimiento, comprensión y...