Aritmetica

Licenciatura en Educación Primaria
Programa del Curso
DATOS DE IDENTIFICACIÓN

La aritmética
como objeto de
aprendizaje para
su enseñanza
Semestre: 2
Horas: 6
Créditos: 6.75
Clave: ???
Trayecto Formativo:
Trayecto de Preparación para
la Enseñanza y el Aprendizaje

Carácter del curso : Obligatorio

Propósito y descripción
general del curso
En este curso se pretendeproporcionar herramientas para el desempeño profesional del futuro docente en lo referente al manejo numérico y a los múltiples usos que tiene esta competencia en los contextos
educativo, científico, social y económico. Se propone que el futuro docente amplíe y profundice su conocimiento sobre el concepto de número al analizar su tratamiento didáctico en estrecha relación con la
cualidad que le daidentidad como objeto matemático: la posibilidad de
emplear los números para operar mediante la suma, resta, multiplicación y división. Con base en las propiedades de estas operaciones y las
del sistema numérico decimal, en este curso se aborda el estudio de
estrategias didácticas que permitan llegar al planteamiento de los algoritmos convencionales de las operaciones aritméticas con una claracomprensión de sus procedimientos que garantice que no haya “puntos ciegos” para los alumnos. De la misma manera se abordan el concepto de proporcionalidad, sus aplicaciones y los procesos correspondientes a su formalización, en todos los casos se incluye el uso de la
calculadora científica y los sistemas algebraicos computarizados para
apoyar el tratamiento didáctico de estos temas.
Con base enlo anterior se pretende que los futuros docentes desarrollen competencias que les permitan diseñar y aplicar estrategias didácticas eficientes para que los alumnos de educación primaria se apropien de las nociones, conceptos y procedimientos que
favorezcan la asignación de significados para los contenidos aritméticos que se abordan en la escuela primaria y los usen con propiedad
y fluidez en lasolución de problemas.

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Programa de curso

Competencias
profesionales
a las que
contribuye
el curso
— Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores en los alumnos.
— Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica
para alcanzar los propósitos educativos y contribuir alpleno desenvolvimiento de las capacidades de los
alumnos del nivel escolar.
— Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder
a las necesidades del contexto en el
marco de los planes y programas de
educación básica.

Competencias
específicas de
este curso
— Distingue las características de las propuestas teórico metodológicas parala
enseñanza de la aritmética en la escuela
primaria con la finalidad de aplicarlas
críticamente en su práctica profesional.
— Identifica los principales obstáculos que
se presentan en la enseñanza y el aprendizaje de la aritmética en la escuela primaria y aplica este conocimiento en el
diseño de ambientes de aprendizaje.
— Relaciona los saberes aritméticos formales con los contenidos deleje sentido
numérico y pensamiento algebraico del
plan y programas de estudios de educación primaria para diseñar ambientes de
aprendizaje.
— Usa las TIC como herramientas para la
enseñanza y aprendizaje en ambientes
de resolución de problemas aritméticos.
— Emplea la evaluación como instrumento
para mejorar los niveles de desempeño
de los alumnos de la escuela primaria en
la resoluciónde problemas.

Aritmética

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Estructura general del curso:
Unidades de aprendizaje
El curso está estructurado en las unidades de aprendizaje que
se enuncian a continuación, las cuales están asociadas a las
competencias profesionales y a las específicas de este curso
antes descritas.

1. DE LOS NÚMEROS EN CONTEXTO
A SU FUNDAMENTACIÓN
CONCEPTUAL

2. 1. PROBLEMAS DE ENSEÑANZA...