Aritmetica

PROPUESTAS DIDACTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LOS NUMEROS Y SUS OPERACIONES BASICAS (SUMA Y RESTA)
Realizar unas tablitas pequeñas que tengan la imagen de un objeto que le interese a los niños (dulces,animales, juguetes etc.). La idea es que la tablita tenga el símbolo numérico, nombre y el valor del número representado por los objetos antes mencionados, ej. 3 dulces, 5 conejos, 6 carritos, etc.(claro está que los números tienen que ir en orden para que el niño se los aprenda).
El propósito es que el niño empiece a relacionar el numero con su valor ayudado con los objetos dibujados en latablita, también que se los aprenda en orden para que de esta manera el niño no tenga problemas cuando empiece a resolver sumas y restas.
Realizar una tiendita en el aula donde la moneda serán fichas decolores, (azul y amarilla) las azules tendrán el valor de las unidades y las amarillas tendrán el valor de las decenas).
El propósito es que el niño empiece a relacionar las unidades y decenas consituaciones de la vida real, también podrá realizar sumas y restas de forma sencilla manipulando objetos para después hacerlo de forma mental.
Lo bueno de estas propuestas didácticas es que al niñole ayudan a comprender mejor el valor de los números y también que de una forma didáctica pueden ir comprendiendo lo que es la suma y la resta.
Los obstáculos que se pueden presentar en ambos casos esque el niño no comprende cómo hacer la actividad y por tal razón no podrá adquirir conocimiento.
A diferencia de la propuesta de isoda, en estas propuestas el niño trabaja con objetos reales, lo quees más dinámico e interesante.
CONCEPCION ERRONEA.
 Conjunto de ideas equivocas que sostiene alguien sobre un tema.
Inventario de errores que pueden cometer los niños con la SUMA Y RESTA:
a)No conocen bien el valor del carácter numérico.
b) cometen el error de acomodar en el lugar de las decenas, las unidades.
c) Confunden la suma con la resta o viceversa.
d) En vez de...