Aritmetica

Del sentido numérico al pensamiento pre algebraico


Actividades sugeridas para el futuro docente

1. En la presentación del bloque se mencionan la composición y la descomposición de los números para su estudio.
¿De qué manera se refleja esto en las actividades?
R: Pues en mi punto de vista de manera muy interesante ya que nos dan ejemplos para hacer a los alumnos ah que piensen autilizar la calculadora, ah que sepan comparar la suma y la restas ah que son operaciones opuestas y entre más cosas.
Identifica cinco ejemplos y coméntalos con tus compañeros.
1. En la hoja #1 hay una representación de números de ir eliminando el orden del 1 al 9 e irle agregando los ceros en que se recorría o cambiaba el número.
2. En la hoja #2 se descompone el número en escrito y nosotros lotenemos que colocar de manera correcta y también nos dan el número y nosotros lo tenemos que escribir.
3. En la hoja #3 también hay descomposición de números ya que nos ayuda a que analicemos la suma resta, multiplicación y división y manejemos las 4 cuentas y no solo una como siempre.
4. En la hoja #6 también ya que se pueden obtener muchos resultados con formas diferentes utilizando 1 veces el 4utilizándolos como sea conveniente.
5. En la hoja #7 ya que se tiene que tener mucha paciencia para llegar al 0 y eso cuesta mucho trabajo, bueno el chiste es empezar pero si están complicados.

2. ¿Consideras que las actividades del bloque representan retos que promueven el pensamiento reflexivo y creativo, y una actitud positiva hacia las matemáticas? Justifica ampliamente tu respuesta.
Si,en mi punto todas las hojas de trabajo del bloque 1 tiene mucho que ver con el método de analizar y comprender los ejercicios, tenemos que reflexionar hacia lo que nos pregunta y ser creativos al momento de hacer alguna táctica o algo y es una actitud positiva a las matemáticas porque se tiene que empezar desde chicos a que sean razonables, creativos y reflexivos para que en un futuro no se lescomplique al realizar alguna cuenta o ejercicio.


3. Analiza en forma detallada todas las hojas de trabajo y crea una lista de los contenidos matemáticos que abordan. Compara tu lista con las de tus compañeros, y por un cruce de información elabora con ellos una lista lo más completa posible.
Lectura y Escritura de números.
Representación de números con suma, resta, multiplicación y división.Suma
Resta
Multiplicación
División
Pensamiento lógico.
Retos para sacar sumas sin usar la tecla de sumar.
Retos para sacar restas sin usar la tecla de restar.
Razonamiento numeral.


4. En equipo, realicen una investigación en diferentes fuentes (Internet, libros de matemáticas, artículos, etc.) sobre los contenidos matemáticos de la lista anterior y preséntenla al grupo.
Lectura yEscritura de número: Es saber leer algún número cuando te lo están anotando en algún lugar pero que este escrito y la escritura es saber escribir un número cuando solo e dan la cifra tu escribirlo correctamente.
Representación de números con suma, resta, multiplicación y división: Son operaciones que tienen con un fin de llegar a un resultado esto depende de que es lo que te estén pidiendo oh esposible que te puedan dar una operación con las 4 operaciones (suma, resta, multiplicación y división).
Suma: La suma o adición es la operación matemática de composición que consiste en combinar o añadir dos números o más para obtener una cantidad final o total.
Resta: La resta o sustracción es una de las cuatro operaciones básicas de la aritmética, se trata de una operación de descomposición queconsiste en, dada cierta cantidad, eliminar una parte de ella y el resultado se conoce como diferencia.
Multiplicación: La multiplicación es una operación aritmética de composición que consiste en sumar reiteradamente la primera cantidad tantas veces como indica la segunda. Así, 4 × 3 = 4 + 4 + 4. 
División: La división es una operación aritmética de descomposición que consiste en averiguar...