Aritmeticaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Fecha: Lunes 5 de octubre de 2015

Actividad: Sumemos puntos

Papel del maestro: fue un repaso de una actividad que ya habían hecho días antes, con motivo de recordarles e enseñarles a sumar.
Seles puso una actividad, con los siguientes puntos: de “tengo”, “me faltan”, “debo tener”, donde los niños debían sumar cuantas bolitas tenían y cuantas les faltaba para llegar a la cierta cantidad quedeberían de tener, Y para finalizar la actividad se le pusieron unos problemas de suma.

Papel del alumno: muy atentos a lo que la maestra explicaba y todos los niños entendieron y muy rápidamenteterminaron sus trabajos.

Uso del libro de texto: en esta ocasión no se necesitó el libro.

Uso de libreta u otros materiales: se usó solo la libreta en todas las actividades

Paradigma de aprendizaje:constructivista


Fecha: Martes 6 de octubre de 2015

Actividad: avanzo o retrocedo

Papel del maestro: es una actividad con motivo a enseñarlos a sumar así como a restar en el momento de decir queretrocede

Papel del alumno: les gustó mucho esta actividad porque tuvieron que recortar un tablero que era parecido al de la serpientes y escalera y ahí es donde se basaban para contar en si avanzaban oretrocedían.

Uso del libro de texto: si se usó el libro, para recortar un tablero que venía al final del libro junto con unas tarjetas.

Uso de libreta u otros materiales: se usó la libreta donde lamaestra les puso unos ejercicios que contestaran con el tablero que recortaron, y tijeras fue lo que se usó el día de hoy.

Paradigma de aprendizaje: constructivista
Fecha: miércoles 7 de octubre de2015

Este día se siguió con la misma actividad del martes, el día anterior.


Fecha: jueves 8 de octubre de 2105

Este día la maestra titular no trabajo con la materia de matemáticas, pero micompañero Luis de tercer semestre trabajo con una actividad de un rompecabezas, donde el motivo de esta actividad era enseñar las formas que tiene un rompecabezas por ejemplo, un rombo, un cuadrado,...