Armado de bowling

Planificación
Practicante: Bevaqua, Antonella
Actividad: Armamos un bowling
Institución: Jardín Nº2 “Barquito Travieso”
Sala: Azul, 5 años T.M
Fecha de realización: Miércoles 29/10 – 10.30 hsJustificación
Se llevará a cabo con el grupo una propuesta del armado de un bowling con el fin de generar más situaciones de aprendizaje a lo numérico. Con esta propuesta también se abordará lareutilización de material reciclable porque ésta es la Unidad Didáctica que está en este momento está desarrollando la docente de sala.
Fundamentación
Se ha establecido, por recientes estudios einvestigaciones, que al desarrollar los lenguajes artísticos en la educación no sólo posibilita el nacimiento de las capacidades creativas, sino que “libera a los alumnos de los traumas inconscientes que dificultansu correcta relación con el medio ambiente y con sus semejantes”1.
Pero, ¿qué es ser creativo? A partir de la comparación de la definición de tres autores2, puedo expresar: que es un proceso quedesarrolla la sensibilidad, un reproductor de la ausencia de elementos perturbadores, modificador de las cosas hechas, liberador de los que impiden la expresión; y cultivador de intereses amplios.
Deacuerdo a esto, considero necesario promover en el Jardín de Infantes los Lenguajes Artísticos, de esta forma brindaré más posibilidades para que las cualidades creativas no se pierdan en los niños.Propósitos
Iniciar a los niños en el conocimiento y el disfrute de los diferentes Lenguajes Artísticos para que puedan sensibilizarse, expresarse y comunicarse a través de ellos de forma autónoma.Generar propuestas lúdicas para que los niños amplíen la percepción del entorno natural, social y cultural logrando enriquecer sus posibilidades interpretativas, resolutivas y comunicativas.
Diseñarsituaciones para que los niños participen de experiencias del quehacer artístico a partir de procedimientos, objetos, herramientas y materiales propios de los lenguajes y valorando las diferentes formas...