armamento

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
NÚCLEO CARACAS DIVISIÓN ACADÉMICA

Profesora:Coronado Margareth

Pautas para la realización del Trabajo Escrito
En el presente formato se les indica a los estudiantes los aspectos que deben tomar en cuenta
para la ejecución de la asignación:Debe ser realizada en equipos conformados por tres (3) personas.
Debe ser entregada en la fecha pauta en el plan de evaluación al inicio de la clase (sin prorroga).
Debe ejecutarse en hojas blancastamaño carta, en computadora o manuscrito (letra legible).
Es importante que se distribuya uniformemente el espacio, haciendo variaciones en la letra o
imágenes (tamaño, forma, color) para resaltarla importancia de los elementos del tema.

Tema a desarrollar:

Las Soluciones y unidades de concentración
Definición
Concentración en términos cualitativos
Concentración en términoscuantitativos (unidades físicas y químicas)
Propiedades de las Soluciones
Propiedades Coligativas
Ejemplos de cada uno (Por lo menos dos ejercicios para cada caso de concentración cuantitativa)Aplicaciones prácticas a nivel biológico, bioquímico, médicas y/o cotidianas.

Nota: Es de suma importancia que a la hora de colocar alguna definición se realicen las citas
correspondientes, por cuanto lainformación que están extrayendo debe provenir de alguna fuente.
Ejemplo:
Autogestión Educativa
La pedagogía autogestionaria está referida según Alfonso y Gonzales (2000) como una tendencia pedagógicaque persigue la transformación del
proceso educativo, con una participación directa de todos los interesados, en todas las esferas del educando, interviniendo en la planificación,
organización yestimulación de la autonomía, creatividad y análisis crítico, rompiendo de este modo con actitudes pasivas y rutinarias.
Asimismo, Castellanos (2002) señala que en la pedagogía autogestionaria se...