Armando Un H Bitat

Guía de trabajo: Armando un hábitat
Nivel: Segundo Nivel de Transición
Para el Docente:
Esta guía de trabajo es una guía para desarrollar una actividad educativa complementaria a las
actividades del aula en los espacios del museo en los que podrá trabajar la guía con sus estudiantes y el
apoyo del Departamento de Educación del Museo Fonck de Viña del Mar.
La actividad:
Es importante estableceruna conexión clara y concreta entre los contenidos tratados o a tratar en el
aula, con la visita al museo y con la vida cotidiana, de este modo, podremos asegurar aprendizajes
significativos con mayor eficacia.
Objetivo general: Asociar diferentes animales y plantas al ecosistema en el que habitan.

¿Qué aspectos curriculares se pueden desarrollar con esta guía de trabajo?
Ámbitos
de
experienciaspara
el aprendizaje
Formación
personal y social

Núcleos
aprendizaje
Autonomía

de

Ejes
aprendizaje

de

Motricidad

Independencia

Comunicación

Lenguajes
artísticos

Expresión creativa

Aprendizajes
esperados BCEP
relacionados
Coordinar
con
mayor precisión y
eficiencia
sus
habilidades
psicomotoras
finas, ejercitando y
desarrollando las
coordinaciones
necesarias,
de
acuerdo a sus
intereses
deexploración,
construcción, de
expresión gráfica
de
sus
representaciones y
de recreación.

Objetivos de la
actividad
relacionados
Reconocer formas
de componentes
del
medio
ambiente
y
recortarlos
del
papel lustre.

Perseverar en la
realización de sus
actividades,
buscando
los
medios adecuados
que le permitan
concluir
los
proyectos
que
inicia.
Combinar
diferentes técnicas
de
expresión

Identificar porsí
mismo
componentes
animales,
vegetales y otros
del
medio
ambiente.

Ubicar
recortes
asociados en una
hoja para formar
un ecosistema.

Asociar
colores
con formas de
plantas, animales

Los materiales facilitados en el museo son: tijeras, lápices de colores y tablas de madera para apoyar
las guías.
Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una guía impresa por cada niño oniña.
Mayor información: educacion@museofonck.cl

Apreciación
estética

Relación con el
medio natural y
cultural

Seres vivos y su
entorno

Descubrimiento
del mundo natural

plástica
incorporando
elementos tales
como:
línea,
forma, color y
textura en
el
espacio, sobre una
superficie y en
espacios
con
volumen, a partir
de sus proyectos
creativos.

y
otras
estructuras
de
paisajes naturales,ubicándolos
juntos y formando
un paisaje natural.

Disfrutar
obras
artísticas
distinguiendo
y
apreciando
elementos básicos
de las formas de
expresión: color,
forma,
línea,
movimientos,
volumen, textura,
ritmos, melodías,
timbres,
entre
otros,
que
le
permitan
desarrollar
su
sensibilidad
estética.
Representar
el
espacio,
fenómenos
naturales y sus
cambios,
empleando
su
imaginación
en
dibujos, modelos,
diagramas,planos
fotografías, mapas
u otros.

Observar
y
comparar
el
producto
elaborado con las
formas
de
animales, plantas
y
otras
estructuras de la
naturaleza.

Observar
animales, plantas
y
ambientes
naturales,
identificarlos
y
reconocer en ellos
diversas formas y
colores.
Asociar
con
colores y formas
los componentes
de los ambientes
naturales
observados.

Consideraciones:
Por tratarse de estudiantes denivel inicial, es importante, entregar con claridad las instrucciones antes
de empezar a trabajar y apoyar constantemente a todos los niños y niñas durante el trabajo.
En esta guía se presentan varias opciones de trabajo cada paisaje va seguido de los animales que hay
que ubicar en él.
Los materiales facilitados en el museo son: tijeras, lápices de colores y tablas de madera para apoyar
lasguías.
Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una guía impresa por cada niño o
niña.
Mayor información: educacion@museofonck.cl

Armando un hábitat

1

¿Qué materiales
necesitarás para la
actividad?

Necesitarás la guía de trabajo que te
pasaron las tías, una tabla de madera
para apoyarte, tijeras punta redonda y

2

lápices de colores que te pasarán las
personas en el...