arnold gesell

Curso: Psicología Evolutiva
Tema: Teoría de la Maduración de Arnold Gesell

Integrantes
ABANTO CABRERA, Lucero Geraldine
CCAHUA AVEDAÑO, Rossemery
DOMÍNGUEZ QUISPE, Mirella Esperanza
GARIBAY FERNANDES, Vanesa Damaris
PRADO ORÉ, Mayra





Resumen
Arnold Gesell, pediatra y psicólogo infantil estadounidense (1880-1961),fundó la clínica del desarrollo del niño en Yale en 1911.Se dedicó intensamente al estudio del niño y consiguió hacer simultáneo el trabajo clínico con la observación científica. Usó técnicas como la fotografía, el cine y el uso del espejo unidireccional, éstas le permitían una considerable exactitud en el análisis y la clasificación de los diferentes tipos de comportamiento infantil.
Por eso Geselladquirió información y obtener conclusiones sobre actitudes, movimientos, adaptación, motricidad y comportamiento intelectual de los niños en edad preescolar.
En la teoría de la maduración de Arnold Gesell, se propuso fundamentalmente a estudiar la interacción entre el desarrollo físico y mental, sellando que se ocasiona una secuencia definida. Gesell sostenía que cada niño es único, con uncódigo genético individual heredado con la capacidad de aprender. Esta teoría es biológica considerando que el aprendizaje depende de la biología y fisiología del desarrollo y no a la inversa.
Son cuatro aspectos es estudiada la evolución del niño de 1 a 5 años: desarrollo motor (se entiende las reacciones posturales, la prensión, locomoción, coordinación general del cuerpo y ciertas aptitudesmotrices específicas), conducta adaptativa (incluye a las adaptaciones de carácter perceptual, manual, verbal y de orientación), desarrollo del lenguaje (relacionado con el soliloquio, la expresión dramática, comunicación y la comprensión), conducta personal-social (reacciones personales del niño frente a otras personas y frente a los estímulos culturales, su adaptación a la vida doméstica, a lapropiedad, a los grupos sociales y a las convenciones de la comunidad).
El bebé de 4 semanas de nacido, lo más destacable es referente a los aspectos de la evolución:
El desarrollo motor: Es la actitud del reflejo tónico cervical, que es la base de la mayor parte de la conducta postural.
Conducta adaptativa: Campo visual delimitado, manos cerradas
Desarrollo del lenguaje: Ruidos guturales
Conductapersonal- social: Mira los rostros de quienes lo observan
El bebé de 16 semanas, tiene estas importantes características:
El desarrollo motor: Puede levantar la cabeza, casi en un plano perpendicular cuando está en posición prona.
Conducta adaptativa: Su mano se acerca al sonajero como si estuviera atareada en su manipulación
Desarrollo del lenguaje: Burbulla, cloquea, runrunea, hacegorgoritos y ríe
Conducta personal- social: El rostro, las manos y la voz de la madre se hallan dentro de la perspectiva de la madre. Le encanta la posición sedente.
El infante de 28 semanas se desarrolla de esta manera en los siguientes aspectos propuestos por Gesell:
El desarrollo motor: Sentarse sin ayuda
Conducta adaptativa: Inspección de los objetos
Desarrollo del lenguaje: Laleo
Conductapersonal- social: Es capaz de usar un juguete un largo rato de forma extrovertida.
El infante de 40 semanas presenta las siguientes características en cada uno de los aspectos:
- El desarrollo motor: La dominación perfecta de la posición sedente.Las piernas ya sostienen el peso corporal del cuerpo
- Conducta adaptativa: El bebé es capaz de coger una miga con presión en forma de pinza.
- Desarrollodel lenguaje: Atiende a su nombre. Ya articula dos palabras
- Conducta personal- social: Come galletitas por sí mismo
El infante de un año se desarrolla de esta manera en estos cuatro aspectos:
- El desarrollo motor: Gatea con gran presteza. Camina con apoyo
- Conducta adaptativa: Suelta el cubo dentro de un recipiente
- Desarrollo del lenguaje: Dice dos o más palabras.
- Conducta...