Arnold luicius gesell
Páginas: 3 (667 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2012
LA CONDUCTA ADAPTATIVA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INT ELECTUAL
Siglo Cero. Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Vol 41 (3), Núm. 235, 2010 Pág. 28 a pág. 48
INTRODUCCIÓN
Estadefinición de discapacidad intelectual propuesta por la AAIDD enfatiza la necesidad de que el juicio valorativo, ya sea su finalidad diagnóstica, clasificatoria o de planificación de apoyos. Los últimosaños la reducción del peso de las puntuaciones de CI de cara a realizar el diagnóstico de discapacidad intelectual ha permitido reflejar el carácter social de la misma.
DEFINICIÓN Y COMPONENTES DE LACONDUCTA ADAPTATIVA
La conducta adaptativa es “el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas aprendidas por las personas para funcionar en su vida diaria” La conducta adaptativa seentiende adoptando un enfoque triárquico de inteligencia al desglosar aquella en habilidades prácticas, sociales y conceptuales. Inteligencia y conducta adaptativa son considerados a partir de estemomento constructos multidimensionales y jerárquicos, pudiendo observarse entre ambos un gran paralelismo entre los dominios de ejecución que los componen (intelectual, práctico y social) las habilidadesconceptuales incluyen factores cognitivos, de comunicación y habilidades académicas, autodeterminación y lenguaje. Las habilidades prácticas o habilidades de vida independiente vienen dadas por lacapacidad física para el mantenimiento, actividades profesionales y de la vida diaria. Las habilidades sociales o de competencia social se refieren a habilidades necesarias para las relaciones sociales einterpersonales, competencia emocional y social y responsabilidad.
EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA ADAPTATIVA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Aspectos importantes a tener en cuenta a la horade evaluar la conducta adaptativa en personas con discapacidad intelectual: a) Su naturaleza multidimensional: conjunto de habilidades sociales, prácticas y conceptuales. b) Incrementa en...
Siglo Cero. Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Vol 41 (3), Núm. 235, 2010 Pág. 28 a pág. 48
INTRODUCCIÓN
Estadefinición de discapacidad intelectual propuesta por la AAIDD enfatiza la necesidad de que el juicio valorativo, ya sea su finalidad diagnóstica, clasificatoria o de planificación de apoyos. Los últimosaños la reducción del peso de las puntuaciones de CI de cara a realizar el diagnóstico de discapacidad intelectual ha permitido reflejar el carácter social de la misma.
DEFINICIÓN Y COMPONENTES DE LACONDUCTA ADAPTATIVA
La conducta adaptativa es “el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas aprendidas por las personas para funcionar en su vida diaria” La conducta adaptativa seentiende adoptando un enfoque triárquico de inteligencia al desglosar aquella en habilidades prácticas, sociales y conceptuales. Inteligencia y conducta adaptativa son considerados a partir de estemomento constructos multidimensionales y jerárquicos, pudiendo observarse entre ambos un gran paralelismo entre los dominios de ejecución que los componen (intelectual, práctico y social) las habilidadesconceptuales incluyen factores cognitivos, de comunicación y habilidades académicas, autodeterminación y lenguaje. Las habilidades prácticas o habilidades de vida independiente vienen dadas por lacapacidad física para el mantenimiento, actividades profesionales y de la vida diaria. Las habilidades sociales o de competencia social se refieren a habilidades necesarias para las relaciones sociales einterpersonales, competencia emocional y social y responsabilidad.
EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA ADAPTATIVA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Aspectos importantes a tener en cuenta a la horade evaluar la conducta adaptativa en personas con discapacidad intelectual: a) Su naturaleza multidimensional: conjunto de habilidades sociales, prácticas y conceptuales. b) Incrementa en...
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