Arody
Páginas: 2 (451 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2013
VIOLENCIA ESCOLAR
La violencia no está más allá de lo social, es una dimensión co-constitutiva del orden societal, pero sin duda alguna se debe prestar especial atención al desembarco de estasituación en el ámbito escolar. No es lo mismo la “Violencia Escolar”, es decir, la que se da en el marco de los vínculos escolares, que la "Violencia en la escuela", que es la que dejamos colarse por lapuerta. Resulta fundamental entender que las expresiones contemporáneas de la violencia entre los, y de los jóvenes, están directamente vinculadas a formas de respuesta a la incapacidad de lasinstituciones modernas. Es simple. La mecha para el primer fogonazo se enciende fácil. Una mirada y vos-qué-mirás. Un pechazo y ella-me-dijo-que-vos-dijiste, un
insulto al pasar, porque sí. Y punto. Nohacen falta más excusas.
Un término nuevo para nosotros, el “Bullying”, se está escuchando cada vez más en muchos países en los últimos años; Gobiernos europeos como el español, el inglés, oamericanos
como el canadiense, el estadounidense y el chileno, reforzaron la prevención con campañas publicitarias que alertan y difunden la temática.
El término “bullying”, de difícil traducción anuestro idioma, se usa para hacer referencia al fenómeno del maltrato, intimidación o abuso entre compañeros. Proviene de “mobbing” que se empleó en las primeras investigaciones realizadas en la décadade los setenta en el norte de Europa, haciendo referencia al ataque colectivo que emprende un grupo de animales contra un animal de distinta especie, con frecuencia más grande y considerado enemigonatural del grupo.
El “bully” en inglés hace referencia a la persona que se convierte en terror para el débil o indefenso; por lo tanto el “bullying” a la acción cometida por el “bully” o “matón”.
Sedefine como un comportamiento prolongado de insulto verbal, rechazo social, intimidación psicológica y/o agresión física de un/os niño/s hacia otro que se convierte en víctima.
No todos los...
La violencia no está más allá de lo social, es una dimensión co-constitutiva del orden societal, pero sin duda alguna se debe prestar especial atención al desembarco de estasituación en el ámbito escolar. No es lo mismo la “Violencia Escolar”, es decir, la que se da en el marco de los vínculos escolares, que la "Violencia en la escuela", que es la que dejamos colarse por lapuerta. Resulta fundamental entender que las expresiones contemporáneas de la violencia entre los, y de los jóvenes, están directamente vinculadas a formas de respuesta a la incapacidad de lasinstituciones modernas. Es simple. La mecha para el primer fogonazo se enciende fácil. Una mirada y vos-qué-mirás. Un pechazo y ella-me-dijo-que-vos-dijiste, un
insulto al pasar, porque sí. Y punto. Nohacen falta más excusas.
Un término nuevo para nosotros, el “Bullying”, se está escuchando cada vez más en muchos países en los últimos años; Gobiernos europeos como el español, el inglés, oamericanos
como el canadiense, el estadounidense y el chileno, reforzaron la prevención con campañas publicitarias que alertan y difunden la temática.
El término “bullying”, de difícil traducción anuestro idioma, se usa para hacer referencia al fenómeno del maltrato, intimidación o abuso entre compañeros. Proviene de “mobbing” que se empleó en las primeras investigaciones realizadas en la décadade los setenta en el norte de Europa, haciendo referencia al ataque colectivo que emprende un grupo de animales contra un animal de distinta especie, con frecuencia más grande y considerado enemigonatural del grupo.
El “bully” en inglés hace referencia a la persona que se convierte en terror para el débil o indefenso; por lo tanto el “bullying” a la acción cometida por el “bully” o “matón”.
Sedefine como un comportamiento prolongado de insulto verbal, rechazo social, intimidación psicológica y/o agresión física de un/os niño/s hacia otro que se convierte en víctima.
No todos los...
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