Arqueologia

DOCUMENTO METODOLÓGICO ORIENTADOR PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
AÑO 2008

AUTORIDADES

PRESIDENTA DE LA NACIÓN Dra. Cristina FERNÁNDEZ MINISTRO DE EDUCACIÓN Prof. Juan Carlos TEDESCO SECRETARIO DE EDUCACIÓN Prof. Alberto SILEONI SUBSECRETARIO DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO Lic. Osvaldo DEVRIES SECRETARIO GENERAL DEL CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN Prof. Domingo DE CARA DIRECTORA EJECUTIVADEL INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Prof. María Rosa ALMANDOZ DIRECTORA EJECUTIVA DEL INSTITUTO NACIONAL DE FORMACION DOCENTE Prof. María Inés ABRILE DE VOLLMER COORDINADORA DEL AREA DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN DEL INFD Prof. Graciela LOMBARDI COORDINADORA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INFD Lic. Ana PEREYRA

El Documento Metodológico Orientador para la Investigación Educativa es unapublicación elaborada en el marco de la Coordinación de Investigación del INFD, iniciativa conjunta de la Organización de Estados Iberoamericanos y UNICEF. Los autores del documento fueron Clara Bravin y Néstor Pievi. Natalia Sternschein fue la responsable de la corrección de estilo y redacción.

Las opiniones de los autores expresadas en este documento no representan necesariamente lospuntos de vista de la OEI y UNICEF.

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................1 PRIMERA PARTE Capítulo I. El proceso de construcción del conocimiento I.1. La dimensión histórico-social del conocimiento ..................................................................13 I.2. El conocimientocientífico....................................................................................................22 Actividades sugeridas .................................................................................................................29 Referencias bibliográficas...........................................................................................................32 Bibliografíacomplementaria.......................................................................................................32 Notas finales al capítulo I ...........................................................................................................33

Capítulo II. El científico y la investigación científica: los problemas del comienzo II.1. Las formas en que conocemos y hacemos elmundo...........................................................35 II.2. El científico y la investigación de los hechos......................................................................40 II.3. Las prácticas pedagógicas y la investigación científica ......................................................50 II.4. Enfoques teóricos metodológicos en la investigacióneducativa.........................................51 Actividades sugeridas .................................................................................................................56 Referencias bibliográficas...........................................................................................................58 Bibliografíacomplementaria.......................................................................................................58 Notas finales al capítulo II ..........................................................................................................59

Capítulo III. Partiendo de la pregunta ¿cómo seguir? Proceso, proyecto y diseño de la investigación III.1. Las primeras acciones en el proceso de la investigación ...................................................61 III.2.Proceso, proyecto y diseño.................................................................................................66 III.3. El proceso de investigación y sus instancias de validación ...............................................68 Actividades sugeridas .................................................................................................................73 Referencias...