arqueotipos

Páginas: 2 (384 palabras) Publicado: 1 de junio de 2016
1) El héroe
Un personaje guerrero o héroe cabalga a la batalla y conquista a sus enemigos... ¡con conocimiento! Ok, tal vez una espada ayudaría también, junto con el coraje inquebrantable y sucapacidad atlética. Dicho esto, un héroe no tiene que definirse estrictamente como alguien con destreza física, sino también con destreza mental.
2) El explorador

Un personaje que se dispone a explorarnuevos mundos para mejorar su lugar en la vida o para aliviar el aburrimiento puede ser una excelente manera de atraer a los alumnos en su curso porque muchos se ven a sí mismos en este personaje, yaque ellos también buscan como encontrar una solución a esos problemas. El explorador es un personaje audaz, pero su audacia tiene un matiz subyacente de miedo, porque a menudo huye de un problema yestá aterrorizado de tener que volver.
3) El mago
Ok, tal vez no un mago o hechicero real, sino más bien como alguien que tiene el poder de transformar una historia. Este personaje actúa como una especiede agitador o una persona que hace que la acción comience en una historia. Un personaje transformador como el mago suele ser muy inteligente y busca la manera de utilizar el poder para su propiobeneficio y cambiar su entorno, a otras personas o incluso a sí mismos. A diferencia de los dos tipos de personajes anteriores, éste tiene el mayor potencial de ser tanto negativo como positivo.
. 4) Elgobernante



Muchas historias necesitan un líder, pero la pregunta es: ¿será un líder en su historia dominar a otros o les guiará hacia el éxito? Este tipo de personajes, como los magos, tienen elpotencial de ser buenos o malos, y pueden representar el poder y el control. Debido a esto, este personaje puede inspirar a los estudiantes a tomar el control de sus propias vidas y la educación o servircomo un recordatorio para no estar controlando a los demás cuando están en un puesto de alta gerencia.
5) El ordinario
A veces lo que realmente necesitamos en un curso eLearning es un personaje...
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