ARQUEROS PROGRAMA FORMACION

EL MODELO DE FORMACION INTEGRAL DEL PORTERO DE FUTBOL DEL DEPORTIVO CALI
La elaboración de programa especifico, diseñado para la mejora de la formación del portero, responde únicamente a un propósito, y es el de la total incorporación del portero al juego ofensivo y defensivo del equipo.
Para tener asegurada la consecución del objetivo fijado será necesario dotar al jugador de los argumentosnecesarios que, una vez asumidos, le permitirán mantener un rendimiento óptimo compitiendo al máximo nivel.
Sin duda, el seguimiento del proceso formativo aquí propuesto, será una respuesta efectiva las nuevas tendencias adquiridas por la propia naturaleza del juego, en las que cada vez es mas requerida la participación del portero, ya no solo en las acciones defensivas, sino también en las accionesofensivas del equipo.
Para ello, los porteros deben pasar por una serie de niveles o etapas que les van a llevar desde su primer contacto con el futbol hasta el alto rendimiento. El establecimiento de estas etapas implicara que podamos programar el trabajo con tiempo suficiente, de forma progresiva y coherente, sin tener prisas, y evitando que nos saltemos pasos y escalones necesarios en laeducación motriz del portero de futbol.
Los entrenadores que trabajamos en iniciación debemos ser respetuosos con la progresión en el aprendizaje para que este sea lo mas correcto posible. Estamos en contra de plantear objetivos muy a corto plazo, buscando los resultados por encima de cualquier otro aspecto. Para ello se saltan etapas de formación muy importantes, se enseñan contenidos no acordes a laedad y nivel de los porteros, o se utiliza una metodología de trabajo donde los porteros no intervienen para nada, pasando a ser meros ejecutores. Todo esto les llevara a limitar de forma brusca su posible progresión.
Para la correcta formación del portero, hay que ir despacio, tener paciencia y plantearse objetivos más a largo lazo y respetando todas las etapas de formación que a continuación sedesarrollaran.
NIVEL
CATEGORIA
EDAD
OBJETIVO PARCIAL
METODOLOGIA
FORMAS DIDACTICAS
1
GORRION
10 A 11
Aprendizaje
 
 
2
PREINFATIL
12 a 13
Desarrollo
* Global
* Juegos de Futbol
3
PREJUVENIL
14 A 15
Especialización
 
* Juegos correctivos
4
JUVENIL A
16 a 17
Dominio
* Analítica
* Ejercicios Correctivos
5
SUB 20
18 a 20
Rendimiento
 
 


Por esto, las edades son solamente referencias para poder ubicaral portero en un determinado de nivel en un primer momento. Lo que verdaderamente ubica al portero en una u otra etapa es su nivel técnico-táctico y físico.
NIVEL 1 : APRENDIZAJE
 
 
FINALIDAD:La finalidad fundamental del Nivel 1 es la de conseguir la
 
 
total familiarización del portero con el balón, así como tener la minina
 
 
aproximación a los elementos técnicosespecíficos mas adientes asu
 
 
Nivel.
 
 
 
 
 
METODOLOGIA: Los contenidos aplicados a este primer nivel estarán
GORRION
10 A 11
canalizados a través de un trabajo global, ya que quedan ajustados
 
 
con mayor precisión a los objetivos genéricos fijados, combinado con un
 
 
Mínimo trabajo complementario de carácter analítico.
 
 
FORMA DIDACTICA: el juego real y los ejercicios correctivos serán los
 
 
principalesargumentos utilizados en este contexto, y será el natural
 
 
desarrollo del juego el que originara la aparición de las acciones técnicas
 
 
Especificas a trabajar.
 
 

NIVEL 2 : DESARROLLO
 
 
FINALIDAD:
La finalidad fundamental de este segundo periodo, es la de
 
 
Conseguir un nivel medio de las acciones genéricas inherentes al juego real, así como la iniciación a unas determinadasacciones técnicasespecíficas.
 
 

 
 

 
 
METODOLOGIA: desde el punto de vista metodológico, en el nivel 2, semantiene una base fundamental que responde a la aplicación global delos contenidos, pero por otro lado, se crea una nueva tendencia orientada hacia un tipo de trabajo con mayor componente analítico.
PREINFANTIL
12 A 13

 
 

 
 

 
 
FORMA DIDACTICA: el juego real seguirá siendo el principal...