Arquetipos para tesinas

Arquetipos Sistémicos
Tesinas
Diagnóstico Sistémico
1. Compensación entre proceso y demora 2. Límites al crecimiento 3. Desplazamiento de carga 4. Erosión de metas 5. Escalada 6. Éxito para los que tienen éxito 7. Tragedia en terreno común 8. Soluciones rápidas que fallan 9. Crecimiento y Subinversión

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PENSAMIENTO SISTÉMICO (La quinta disciplina). Es una nueva forma de observar larealidad que nos rodea, está disciplina tiene como objetivo ver el todo, patrones en vez de momentos instantáneos, y muy necesario en la actualidad porque la complejidad es cada vez más grande de todos los fenómenos que conocemos. Cuando una acción tiene repercusión en el corto y en el largo plazo se dice que tiene “complejidad dinámica”, pues afecta de una manera u otra al sistema y otros sistemasque no alcanzamos a percibir. Así, se tiene que el pensamiento sistémico origina: Cambio de enfoque en la realidad. Conocimiento de interrelaciones en lugar de sólo observar la causa-efecto lineal de dos elementos. Conocimiento de procesos de cambio (a lo largo del tiempo) en vez de momentos (sin tomar en cuenta el paso del tiempo). Feedback o realimentación es necesario comprenderlo cuando serelacionan los actos tendiendo a reforzarse o compensarse. Círculos de causalidad. La realidad se encuentra conformada por círculos de conexión entre variables y no por líneas rectas como anteriormente habría pensado el hombre. De ahí, la dificultad para pensar en este tipo de relaciones que generan conexiones, puesto que hasta nuestro lenguaje se encuentra conformado por línea recta. Un ejemplo claro,es inflar un globo (el lenguaje dice que es algo simple). Sin embargo realmente es un sistema:
Posición de la bomba Brecha Percibida (Nivel observado contra el deseado) Nivel de aire actual

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1. 2. 3. 4.

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Nivel del aire deseado

Flujo de aire

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El diagrama posee variables o acciones relacionadas entre sí y que se alimentan entre sí. Así, sí. tan sólo con conocer loselementos que envuelven la oración “inflar un globo” se puede decir que es un pensamiento muy difícil, pero será menor al incrementarse la práctica del mismo. mismo.

En la naturaleza de estos procesos se encuentran identificados dos: dos: a) Procesos Reforzadores (refuerzos). Es una situación de crecimiento o decrecimiento se (refuerzos). encuentra la realimentación reforzadora. Por ejemplo,crecimientos espontáneos de la reforzadora. demanda de un juguete. juguete. • Es conocida como “profecía autocumplida”, por ejemplo, cuando una persona es considerada como una persona con desempeño escolar bajo según la opinión del maestro; maestro; así, cada vez le presta menos atención y se incrementan sus resultados negativos. negativos. • Se pueden encontrar dos tipos de círculos: “círculos viciosos” y“círculos virtuosos”. círculos: virtuosos”. • Círculos viciosos (“efecto bola de nieve”). Son Ciclos en donde se refuerza en una nieve”). dirección no deseada. Por ejemplo, una persona que no tiene buen desempeño (de acuerdo deseada. a la opinión de su maestro) le prestará cada vez menos atención, lo cual reforzará aún más sus malos resultados y actitud problemática de esa persona. persona. •Círculos virtuosos. Sin ciclos en donde se refuerza en una dirección deseada. Por ejemplo, virtuosos. deseada. una persona que hace ejercicio se sentirá mejor, hace más ejercicio y se sentirá mejor, así sucesivamente. sucesivamente. b) Procesos Compensadores (equilibrio o estabilizadora). Es una situación en donde se estabilizadora). encuentra elementos orientados a metas. Por ejemplo, el cuerpohumano tiende a controlar metas. su temperatura a diferentes horas del día (la meta del cuerpo es mantener en el mejor estado la temperatura del cuerpo). cuerpo). • En ocasiones, este es más difícil de reconocer porque el manejo de las metas puede ser implícito y explícito, en donde ambas forman parte del proceso compensador. Las metas compensador. implícitas son las más difíciles de identificar,...