arquetipos universidades

Mapa conceptual de cada uno de los arquetipos.
MODELO ALEMÁN (investigación y formación de científicos.)
Este modelo científico –educativo o modelo de humboldtiano de universidad. Está basado enel enciclopedismo y en la libertad del individuo (libertad de aprender, libertad de enseñar, soledad y libertad del investigador y el estudiante). Su modelo de universidad va ligado a una concepcióndel hombre, considerado como individuo que necesita libertad para poder alcanzar el grado máximo de desarrollo de sus capacidades.

















MODELO ESPAÑOLMODELO INGLÉS (Estudios generales de la edad medieval.)
Se dedicaban a ofrecer una educación general superior a una clase social privilegiada. Formaban a sus alumnosprocurando que asimilen unas normas y un estilo de vida, desarrollando sus cualidades de liderazgo para la iglesia y para el estado.


















MODELO FRANCÉS (consolidola dicotomía)
El objetivo del estado francés de la época era una formación que diese respuesta a la necesidad de profesionales para el propio estado y la sociedad postrevolucionaria.se impulso unadivisión del trabajo y una especialización en la formación de funcionarios.
Educaban para el deber y la conformidad; fueron supremamente elitistas y se basaron en la doctrina del loco parentis.MODELO NORTEAMERICANO





















Elabore un cuadro comparativo entre la universidad de Alemania y la inglesa.
ASPECTOS OCRITERIOS
Arquetipo Alemán
Arquetipo Inglés

AUTONOMIA UNIVERSITARIA Y REGLAMENTACIÓN
Autonomía de la universidad.
Tenía autonomía para nombrar a profesores y estudiantes, así como establecer susplanes de gobierno

ACCESO A LA EDUCACIÓN
Numero restringido de estudiantes solo de la alta burguesía. Hombres más que mujeres.
Clases privilegiadas. Prohibido acceso a mujeres (solo hasta después),...