arqui

1. DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Pensamiento arquitectónico contemporáneo
Carrera:

Arquitectura

Clave de asignatura:

ARC-1024

Créditos (SATCA):

2–2-4

2. PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura
• Aporta al perfil profesional la competencia de la apreciación estética crítica,
necesaria para la toma de decisiones en el proceso de diseñourbanoarquitectónico; asimismo, brinda los elementos de análisis para realizar el
juicio arquitectónico, base del diseño.
• La unión del estudio de la Historia, de la Teoría de la Arquitectura y de la
Estética, proporciona al individuo la capacidad crítica que permite crear los
puentes entre la teoría y la práctica, retroalimentándose constantemente y
permitiendo generar juicio críticos de valor, necesariospara el proceso del
diseño y construcción de los objetos urbano-arquitectónicos.
• La asignatura revisa la evolución del pensamiento arquitectónico en la
segunda mitad del siglo XX e inicios del siglo XXI, el acercamiento se
realiza por la visión de los filósofos y arquitectos sobresalientes en el área
y la aplicación de sus ideas en el diseño.
• La asignatura se relaciona de manera directacon el Análisis crítico de la
Arquitectura y el Arte, de la I a la IV; Estética y con los Talleres de Diseño
del I al VI. Se relaciona a través de la apreciación e interpretación formal,
funcional, espacial y su interacción con el campo estético y tecnológico que
han señalado y señalan las características de los objetos arquitectónicos.
Intención didáctica
• Aunque la materia se compone detres unidades, será importante darle
preeminencia a la tercera unidad la cual posee el enfoque actual del
pensamiento arquitectónico, mientras que las dos unidades iniciales
brindan una revisión histórica-conceptual de la evolución del pensamiento
en la segunda mitad del siglo XX.
• La materia permite conocer y analizar el pensamiento contemporáneo en
general y específicamente elarquitectónico, para ello se requiere que el
estudiante conozca y desarrolle un pensamiento paralelo y
posestructuralista, basado en la teoría del caos y la deconstrucción, con el
objeto de generar nuevas ideas que rompan los esquemas tradicionales o
estructuralistas y le permitan comprender tanto los objetos de la
Arquitectura actual y como ingresar a nuevos niveles creativos.

• En la materia deAnálisis crítico de la Arquitectura y el Arte IV se revisan
estos temas dentro de un contexto histórico y artístico, por ello es
imperativo que en la materia se revisen desde el punto de vista del
pensamiento arquitectónico, sus creadores y obras resultado de su
aplicación, sus aportes hacia el diseño y como emplear los principios como
base del diseño arquitectónico para enriquecer y sustentar losproyectos a
realizarse en los Talleres de diseño.
• Deberá resaltarse la investigación, la gestión de la información, el uso de
las TIC’s, el análisis y el trabajo en equipo.
• Las competencias genéricas a desarrollar son: Capacidad de análisis y
síntesis, Capacidad para organizar y planificar, Conocimientos generales
básicos, Comunicación oral y escrita en la propia lengua y en una lenguaextranjera, Resolución de problemas, Capacidad crítica y autocrítica, y
Compromiso ético.
• El docente a través de seleccionar los textos, manifiestos y ensayos
pertinentes que revisarán los estudiantes, motivará a los mismos a
acercarse a los principios rectores del diseño arquitectónicos actual, a
analizar las tres maneras de acercarse al diseño arquitectónico: por la
forma, el espacio yla función, sin marcar preferencias y buscando siempre
desarrollar una postura crítica por parte del estudiante frente al diseño
arquitectónico.

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genéricas:
Competencias específicas:
• Analiza e integra el contexto Competencias instrumentales:
social
• Capacidad de análisis y síntesis
• Comunicación oral y escrita en la
• Analiza y adapta...