Arquitecto Docente

Arquitecto Docente
Docencia
La docencia de la arquitectura ha sido desarrollada a lo largo de toda su historia y hasta parte de nuestros días como una mera transmisión de las experiencias vividasy aptitudes alcanzadas por parte de los más experimentados hacia a aquellos principiantes que se disponían a adquirirlas. Como indica su propio nombre, el profesor de arquitectura, habrá de ser,por tanto, una arquitectónica, y por otro, en el campo de la docencia, ya que, como ha ocurrido con la arquitectura, también las tareas docentes han sufrido un proceso de complejización paulatino a lolargo de los últimos años. Para adquirir ambas formaciones, la propia de la disciplina y la docencia, la investigación aparece como una herramienta fundamental. En el primero de los casos paraconseguir profundizar en el conocimiento de nuestro campo a la vez que nos situamos en una red de producción del saber que luego se trasladará al ámbito docente. En el segundo, en la docencia, lainvestigación aparecerá necesariamente como la herramienta de mejora y actualización que nos proveerá de esa tan aspirada calidad docente. La docencia en la Escuela de Arquitectura, tiene como objetivo ser elvehículo para dar forma a los programas universitarios de pre-grado y post-título, altamente calificados para la formación disciplinaria y ética de profesionales, con un rol de liderazgo ante losproblemas fundamentales referidos a sus materias, tanto en el ámbito local, regional, nacional y latinoamericano.
La docencia hace énfasis en la formación de personas que se interesen y contribuyan aldesarrollo de la región y del país, tanto en el campo de la disciplina, arquitectura y urbanismo; como en  el campo de la cultura, la calidad de vida y el desarrollo sostenible en armonía con lanaturaleza y el medio ambiente. Así la docencia se apoya en las tecnologías apropiadas y herramientas de gestión que posibiliten la concreción de sus propuestas tanto en pre-grado como en los pos títulos...