arquitecto

mí me ayudó mucho la docencia, en
el sentido que para enseñar cómo se hace algo hay que
reflexionar en cómo se procede, en cómo debería ser el
procedimiento, desde ese punto de vista dereflexionar a partir
de lo que uno hace. Yo parto que uno es como una
computadora que está cargada y en la medida en que uno
empieza a detectar cómo funciona hay que pensar en detectar
las cosas yacargadas aunque sea para hacerlas consientes,
para que el procedimiento no sea arbitrario hay que
racionalizar el encuadre a 4 ó 5 datos, como son encajar una
obra volumétricamente en la ciudad queparalelamente surge
del conocimiento de saber lo que hay que colocar dentro, uno
puede manejar no más de 3 ó 4 datos por vez, hay que
reflexionar sobre el procedimiento que es lo que te permiteaprender, eso tiene distintos aspectos como son los
ideológicos sobre lo que uno piensa de la arquitectura, los del
vocabulario que aunque tome de prestado hay cosas que van
siendo de uno, las vasincorporando, yo no soy ecléctico
porque parto del concepto que no hay que ser ecléctico, es
una actitud, hay conceptos que hacen a la ideología y otros
que hacen a la mecánica de desarrollar lametodología que
son paralelos, tácticas y estratégicas, los fines hacia donde
uno apunta, si bien pueden cambiar por la información, las
imágenes, lo novedoso, pero uno a eso lo va digiriendo,entonces hacia los fines se tiende pero a los objetivos se llega
y para llegar hay una táctica que puede ser la manera de
desarrollar un proyecto, a las reglamentaciones, a las
exigencias de uno mismoque son más importantes que la del
cliente, darle respuesta al cliente es importante, yo no
experimento a costa del cliente. Si me exige una casa estilo
inglesa, le digo que eso no lo sé hacer perosi la solución
formal no se me impone yo separo exigencias de soluciones y
hay que trabajar sobre las exigencias para tener libertad en la
búsqueda de la soluciones.
Hay que ser libre en la...